歐陽愛平，湖南湘鄉(xiāng)市人，我校商學(xué)院會計(jì)系教授，曾任商學(xué)院黨委書記。歐陽愛平畢業(yè)于原北京商學(xué)院（現(xiàn)北京工商大學(xué)），畢業(yè)后留校任教，至今已有31年教齡。她致力于財(cái)務(wù)會計(jì)、上市公司會計(jì)信息披露與監(jiān)管等問題研究，主持北京市教委、北京市社科重點(diǎn)課題3項(xiàng)，參與國家社科及省部級課題6項(xiàng)。獲學(xué)校本科教學(xué)一等獎3次，學(xué)校“三育人”先進(jìn)個人，同時(shí)她也是北京市教育教學(xué)成果一、二等獎的主要參與人，國家精品課《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》與北京市精品課《會計(jì)學(xué)原理》的主講教師。2016年，歐陽愛平被評為北京市委組織部、北京市人力資源與社會保障局“北京市高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才支持計(jì)劃領(lǐng)軍人才—教學(xué)名師”。

在北工商執(zhí)教的31年間，歐陽愛平一片赤誠關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)鞯馈⑹跇I(yè)、解惑，忠心教育事業(yè)。“選擇北工商，我無怨無悔，做好一名教書匠，不忘初心，牢記使命，是我矢志不渝的人生信條。” 面對記者的采訪，歐陽愛平娓娓道來，耐心、謙和之風(fēng)盡在言語之間。

專注教學(xué)，精心講授專業(yè)課程

歐陽愛平堅(jiān)信，作為教師，首先要了解學(xué)生的需求，了解他們喜歡什么樣的老師、什么樣的授課風(fēng)格。要能夠理論聯(lián)系實(shí)際，用知識感染學(xué)生。“教師要有極強(qiáng)的責(zé)任心，對課堂教學(xué)要有很強(qiáng)的管理能力，與學(xué)生有良好的互動，除此之外，最重要的是要自覺鉆研業(yè)務(wù)，潛心做學(xué)問，增強(qiáng)課堂魅力。”多年教學(xué)生涯中，歐陽老師精心打造課堂內(nèi)容，她講課生動，談吐風(fēng)雅，贏得了學(xué)生的信任。

她主講的會計(jì)學(xué)原理課是學(xué)生接觸的專業(yè)基礎(chǔ)課與入門課，理論性強(qiáng)，教學(xué)難度大。為使學(xué)生聽懂，提高教學(xué)效果，她精心設(shè)計(jì)每一堂課，“包括從哪里切入、對重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容如何解釋、用什么案例、什么時(shí)候進(jìn)行小題討論以及如何討論、課后做哪些練習(xí)等細(xì)節(jié)，都需要悉心研究，要著眼每一個細(xì)節(jié)，才能呈現(xiàn)一堂讓學(xué)生感興趣、能聽得進(jìn)去的課”。在講解收入、費(fèi)用要素涉及最重要也是最難理解的一些概念，她用經(jīng)典案例引出問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上分析案例，指出其中的違規(guī)之處以及對財(cái)務(wù)報(bào)表的影響，具體詳實(shí)的詮釋，給學(xué)生留下了深刻的印象。

歐陽愛平不僅精心課堂設(shè)計(jì)，更是在具體教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生個體。每次教授新的班級，她都要查閱學(xué)生上學(xué)期的各科成績，了解他們之前的學(xué)習(xí)情況，對成績較差或留級學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)與作業(yè)完成情況都尤為關(guān)注。課堂討論有時(shí)會請他們發(fā)言，課間有意接近他們，了解他們的想法和學(xué)習(xí)情況，給他們信心與鼓勵，對他們的學(xué)習(xí)和生活都予以幫助。老師“緊盯”的結(jié)果，最終換來學(xué)生在課程上的順利通過。

學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)原理課，有的專業(yè)學(xué)生的成績總是不理想，不僅平均分低，不及格的也多，有人將其歸咎于部分學(xué)生屬于第二批錄取，入學(xué)成績本來就不高。歐陽愛平則認(rèn)為，同年級學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的起點(diǎn)相同，之前大家都沒有相關(guān)的知識準(zhǔn)備，只要想辦法，一定會有好結(jié)果。2018年春季學(xué)期，她給財(cái)務(wù)管理171、172班教授這門課，第一次課她用了近3節(jié)時(shí)間進(jìn)行專業(yè)介紹與課程介紹，為他們詳細(xì)介紹我校會計(jì)學(xué)專業(yè)的過去、現(xiàn)在及專業(yè)的發(fā)展前景、社會對大學(xué)生能力的要求，幫助他們樹立信心；講授課程定位、學(xué)習(xí)目的與方法，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確要求與紀(jì)律。歐陽愛平在嚴(yán)格管理課堂的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，延續(xù)教學(xué)不時(shí)進(jìn)行測驗(yàn)與討論，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決。不僅如此，她還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工會計(jì)模擬，期末考試前，將與本課程內(nèi)容基本相同的全國自考科目《基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)》近期已考的幾套試卷掛到學(xué)校BB平臺，由學(xué)生進(jìn)行自測自評。在她的努力指導(dǎo)下，兩個班級該門課程的期末成績優(yōu)良率合計(jì)近50%，成功實(shí)現(xiàn)突破。

此外，她還特別注重將會計(jì)專業(yè)教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合。在教學(xué)中除闡述課程應(yīng)掌握的知識體系外，歐陽愛平還將“國際視野”、“典型案例”、“職業(yè)道德與溝通能力培養(yǎng)”、“小組討論”嵌入其中，通過真實(shí)的案例分析與討論，提高初學(xué)者的專業(yè)判斷能力、職業(yè)道德水平以及與人溝通的能力，最終提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成長成才

作為專業(yè)課教師，歐陽愛平潛心鉆研，力求每一堂課程都精彩，而作為班主任，她更是為學(xué)生傾注了全部百般的熱情和愛心。從2017年起，歐陽愛平先后擔(dān)任了2017級注會實(shí)驗(yàn)班（中文教學(xué)班）和2018級注會實(shí)驗(yàn)班（全英班）的班主任。面對剛剛?cè)胄Υ髮W(xué)生活充滿向往又有些彷徨的新生，她在第一次班會上，就告訴學(xué)生大學(xué)四年應(yīng)該如何成長，如何不虛度年華。

對于有特殊情況的學(xué)生，歐陽愛平始終保持密切關(guān)注。今年暑期，學(xué)院年級輔導(dǎo)員將2018級學(xué)生大一的成績發(fā)給班主任，她發(fā)現(xiàn)自己負(fù)責(zé)的班有5個學(xué)生涉及2門及以上課程不及格，按規(guī)定需要流出全英班。得知消息后，她立即給這幾位同學(xué)打電話，分析問題的嚴(yán)重性，鼓勵他們拿出高考的干勁好好復(fù)習(xí)，爭取通過9月開學(xué)初的補(bǔ)考。

帶班期間，她總是告誡大家，學(xué)習(xí)成績固然重要，但更重要的是學(xué)會做人，培養(yǎng)自己誠實(shí)、正直的人品，培養(yǎng)自己將來走向社會所需要的各方面的能力。她將班里的學(xué)生視作自己的孩子，悉心呵護(hù)。在新生的軍訓(xùn)時(shí)，看望他們，為他們帶去所需的日常生活用品；學(xué)生生病，她第一時(shí)間趕到，并安排宿舍同學(xué)悉心照料。她還積極參加班級的集體活動，如大合唱、詩朗誦等，陪伴孩子們共同成長。她相信，關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格教育都是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。

關(guān)心同事，當(dāng)好引路人做好傳幫帶

2012-2016年度，歐陽愛平擔(dān)任商學(xué)院黨委書記，主要負(fù)責(zé)學(xué)院的黨建與黨務(wù)以及學(xué)生工作。學(xué)院教職員工共有120余人，其中黨員73人，占學(xué)院教職工總?cè)藬?shù)的61%。發(fā)揮教工黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，對學(xué)院的發(fā)展至關(guān)重要。她除了抓學(xué)院班子建設(shè)、教工支部建設(shè)外，同時(shí)抓教職工的思想工作，努力凝聚人心，創(chuàng)建和諧的學(xué)院文化。

她秉承管事需要建章立制，管人應(yīng)以情化人的原則，以柔克剛、以情感人。她在工作中積極與教師打成一片，以自身的親和力，尊重并關(guān)心每一位教師。她定期召開老教授座談會、畢業(yè)生座談會，聽取他們對學(xué)院發(fā)展的建議。深入教師中傾聽他們的所思所想：節(jié)假日看望離退休教師，看望生病教師和懷孕女教師，與新來的年青教師敘家常、對他們教學(xué)科研給予建議和指導(dǎo)；聽老教師說說困難甚至發(fā)發(fā)牢騷，幫他們分析過去現(xiàn)在與將來，耐心為他們做思想工作，鼓勵他們繼續(xù)為學(xué)校學(xué)院的發(fā)展做貢獻(xiàn)，帶好年青人。每年9月末，學(xué)校職稱評定結(jié)果一公布，對未能如愿的教師她都會一一發(fā)短信或打電話進(jìn)行安慰與鼓勵，用自己的真誠感染著每一位教職工。

近幾年，學(xué)院新進(jìn)青年專任教師十多人，盡快熟悉教學(xué)并站穩(wěn)講臺，是他們的迫切需求。作為一名資深教師，歐陽老師將自己的部分精力放到培養(yǎng)青年教師上。作為課程負(fù)責(zé)人，她傳承課程組集體備課的一貫做法，帶領(lǐng)大家集體備課。在教研室活動上，她滿腔熱情地、毫無保留地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會，她深入青年教師課堂上聽課，指出他們的不足，也請他們走進(jìn)自己的課堂，一起切磋，幫助青年教師快速成長。

時(shí)間的偉大，在于它可以見證一切真實(shí)與浮華。30余年的教書生涯，歐陽愛平以自己全身心的付出，不斷豐富學(xué)養(yǎng)，照亮學(xué)生的成長，播撒前進(jìn)的希望。種得桃李滿天下，化作春泥更護(hù)花。