為更好的了解我校新疆、西藏籍少數民族學生學習狀態(tài)和新學期思想動態(tài)，激發(fā)新疆、西藏籍少數民族學生的學習熱情，營造少數民族學生積極、向上、勤奮的學習氛圍，近日，學校組織2022-2023學年春季學期少數民族學生學業(yè)分析暨新學期思想調研會。少數民族輔導員、新疆內派教師及全體新疆、西藏籍少數民族學生參加了會議。

會上，新疆、西藏籍少數民族學生分享了寒假返鄉(xiāng)見聞、開學以來在校學習生活情況及下一步學習計劃。計算機學院22級新生加德拉說：“上學期因疫情原因沒能返校，居家學習期間，學校特別關心我們，經常開線上會議了解我們的學習情況，并且提供了良好的線上上課條件，我們居家也能像坐在教室一樣看清老師和同學們的上課情況，期末考試我也全部順利通過，今天我終于來到首都如愿坐在教室開會，感到很幸福，在接下來的學習中我會珍惜機會，努力學習”。

隨后，少數民族輔導員阿力達對上學期期末成績進行了全面分析，詳細解讀了學校新疆、西藏籍少數民族學生獎學金管理辦法、學業(yè)輔導措施和資助政策。阿力達提醒少數民族學生要跟緊班級的學習進度，調整學習狀態(tài)，優(yōu)化學習習慣，嚴格按照培養(yǎng)方案達成學習目標，并鼓勵少數民族學生學好專業(yè)知識，積極參與學校各項活動，提升綜合能力。總體來看，我校少數民族學生學習積極性顯著提升，通過英語四級考試和考研人數也逐年上升，今年有兩名學生，通過研究生考試進入面試階段。四年來，維吾爾族、哈薩克族學生中，1名學生被保研，1名學生被工作保研，8名學生考上研究生。

學校邀請三位優(yōu)秀少數民族學生代表分享學習經驗。工商20班阿力亞古麗，平均績點3.97，參加多項科研、競賽項目，她從課程學習和課外提升兩個方面闡述了自己的學習心得，鼓勵少數民族同學從大一開始學好基礎知識，為專業(yè)課程學習奠定基礎。人力資源管理202班古麗達娜和營銷20班白瑪分別分享了他們學習績點從2.0分提升到3.0以上的學習心得。建議同學們端正學習態(tài)度，明確學習目標，制定學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行階段性總結和反思。

學校始終高度重視少數民族學生教育管理服務工作，設立少數民族學生教育管理輔導員工作室，實施37度溫暖計劃，幫助少數民族學生德智體美勞綜合發(fā)展。學校將進一步凝練少數民族工作特色，創(chuàng)新工作形式，不斷提升少數民族學生教育管理服務精細化水平，為少數民族學生健康成長成才助力護航。