4月1日，第二期商科發展沙龍在阜成路校區舉辦。來自經濟學院、商學院、藝傳學院、法/馬學院、文科實踐中心、教育研究中心的14名老師參加了沙龍，就商科的內涵、學科的融合和商科如何發展等問題進行了探討。沙龍由經濟學院周清杰教授主持。

在商科的內涵問題上，藝術與傳媒學院楊艷萍結合自己的專著《近代中國商學興起研究》發表演講，講述了“商學”概念的歷史、商學成為綜合型學科的歷史演變，引發了大家的熱烈討論。商學院院長王國順提出應研究商學院的商科發展史和面向AACSB國際認證發展來思考商科。商學院劉海龍建議，除了學科專業維度，還應增加構成內容的維度來界定商科的內涵，比如商法、商品學等是不是應該納入商科的內容范疇。

談到學科之間融合，法學院/馬克思主義學院院長張秀芬提出了“法商結合”的話題。經濟學院院長李寶仁認為，商科的建設要有“大商科”的視角，應當加強大商科范圍內跨學院的不同學科之間的交叉與聯動。商學院王國順指出，不同學科間的交叉融合很有必要，每個學科要高標準地制定與其他學科的交叉融合戰略。經濟學院徐振宇認為，企業、市場、行業、政府等社會方面對高校提出的科研需求往往本身就屬于交叉需求，法商結合、文理交叉等是必然的。經濟學院馮中越建議，可以考慮契合經管類學科的重要關切，圍繞企業、市場和交易來形成和明確自身獨特而具體的研究領域。商學院龐毅建議，研究應當加大對經濟發展和社會變革中的微觀層面和細節問題的關注，例如電子商務、互聯網金融等。

對于商科發展的話題，經濟學院胡俞越介紹了和企業交流對接的收獲，認為堅持問題導向、適應社會需求非常有助于帶動商科發展，因為商科的許多知識都是從對實踐的事后歸納中得來的。教育研究中心施楓認為，教師必須要對企業有實際接觸，獲取實踐一線的動態與趨勢，其研究才有生命力，同時國外高校也非常重視一線實踐經驗進入課堂。經濟學院馮中越建議，商科教育應圍繞企業經濟活動進行設計和展開。商學院龐毅認為，商科的發展應當強調問題導向，應當重視和合理利用學校的社會資源特別是校友資源，同時，可以考慮把商科的問題和實踐導向特色融入教師的培養和考核機制，比如可以鼓勵或要求教師去企業掛職，通過掛職接地氣。

在商科建設方面，經濟學院李寶仁認為，商科建設不求全，應突出學校的商業經濟、商業企業管理等特色，明確重點和切入點。經濟學院馮中越提出，每位教師都應當有自己的相對固定的研究方向，研究方向應當位于知識樹的主干而非莖葉，以便于明確分工、形成團隊、交叉協同，這是商科發展的重要基礎。經濟學院徐振宇認為，根據美國經驗，商科的發展不能忽視經濟學、信息科學等支撐學科的建設，快速崛起的新加坡管理大學可以作為參考和學習對象。商學院劉海龍建議，可以從學科發展基礎和學科發展需求兩個維度來定位商科的重點研究領域與研究方向。

本次沙龍持續三個半小時，討論熱烈，大家進一步了解了商科歷史，明晰了商科內涵，并研討了如何推進商科建設，就一些問題達成了共識。參加會議的還有藝術與傳媒學院羅子明、張新贊，商學院張浩、郭崇義、楊浩雄等。