宋紹義，電商與物流學院講師，主要從事數字商務、互聯網商業模式方面的研究，曾參加國家重點研發計劃、國家自然科學基金和社會科學基金的項目研究，主持市教委一般課題1項，校教改課題1項，累計發表學術論文10余篇，多次指導學生參加學科競賽獲省部級（含）以上獎勵，連續2年被評為學校優秀班主任。

宋紹義以“立德修身重教”為準則，全身心投入教育事業，用心經營課堂，創新教學方法，他的課堂氣氛活躍，課業豐富、緊跟時事，授課風格鮮明，廣受學生贊譽。

立德為本，修身重教以樹人

宋紹義自投身教育事業以來，一直秉持“為黨育人、為國育才”的教育理念，并立志為之奮斗一生。作為黨員，他自覺加強政治理論修養，堅持立德為施教之本，以仁愛之心尊重學生、平等施教，與學生亦師亦友。“古昔圣賢所以教人為學之意，莫非使之講明義理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其務記覽，為詞章，以釣聲名，取利祿而已也。”宋紹義時刻將朱子之言銘記于心，教學生活中不忘修身修德，有意培養自己“一絲不茍”“克己奉公”“無私奉獻”的治學作風。

在課堂上，宋紹義善于以詼諧幽默的風格，構造和諧輕松的師生溝通環境，潛移默化地帶領學生踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會公德和傳統美德。無論何時，他對學生都有問必答，他的言傳身教不僅讓學生收獲了成績，還收獲了求知的態度、處事的方法、協作的意識和包容的心胸。近3年，宋老師指導學生參加雙創、三創以及“互聯網+”等創新創業類比賽獲國家三等獎1項，北京市二等獎2項、三等獎3項。

疫情防控期間，宋紹義利用自己的專業優勢，打造了內容豐富、形式多樣、質量上乘的《電子商務》專業在線職業培訓課程，并通過“中國大能手”這一國家級平臺等互聯網渠道面向全社會群體進行公益直播和錄播授課，為行業的發展及個人專業、職業技能的提升貢獻力量，為國家防疫助力，為疫情之后的就業助能。

創新課堂，滿足新時代教學之需

在教學中，宋紹義是個與時俱進、勇于創新的老師，他的課堂內容總是緊跟時事，創意滿滿。在深入傾聽同學們對課程提出的建議后，他通過電子板書等形式保證學生跟著教學思路聽課，另一方面重新設計了課程案例，如“《囧媽》商業模式分析”“互聯網+教育商業模式發展”“瑞幸咖啡成與敗”等熱門話題，同時也引導學生站在專業視角關注當下防疫需要解決的經濟發展問題等。

宋紹義擅長運用互聯網工具輔助教學，達到更好的教學效果。他利用個人的微信公眾平臺“小宋老師小學堂”設置了在線互動環節，引導同學們利用“在線”的便利條件搜集更多的材料，并鼓勵大家將課外研究成果以“推文”的形式發布到公眾平臺，接受來自社會的鼓勵和指導。本學期的學生成果累計吸引網絡用戶上萬次瀏覽，吸引近6000名網絡用戶參與。同時，他還指導有研究興趣的同學獨立開展相關前沿研究，如“新零售”“工業4.0”等。

在課程考核方面，宋老師創新性地設計了成績申報制度。在新的課程考核方式的驅動下，同學們的主動學習勁頭更足，將同學們的學習習慣由“壓力驅使”變為“主動獲取”。他還將“課程思政”有效融入專業課程體系，不僅是“講講”，更重要的是和學生一起“做做”。特別是在《互聯網商業模式》課程中，僅僅17個學時便讓同學實現從0到1的跨越，更有學生團隊輕松實現單月贏利3萬余元。同學一致認為，這門課程是大學四年最重要的經歷和回憶。經過課程的引導，有4位同學已經成功走上創業道路，有1名在校學生團隊已經開展新媒體創業實踐。

亦師亦友，營造良性循環的教學氛圍

“學不倦，智也；教不倦，仁也。”宋紹義秉持人文教育理念，動態把握學生心理變化，幫助同學緩解學習的壓力，尤其注重疏導在疫情期間學生們因就業壓力和迷茫而產生的煩燥情緒，為學生營造溫馨健康的學習氛圍。他積極參與到同學們的討論當中，用實際的案例、有趣的聊天方式來幫助同學端正青年的求知態度，做到“同堂共學，賞奇析疑，互征心得”。他會整合現有資源為學生提供實踐平臺，為社會培育創業創新型人才，在兩年指導的10名本科畢業生中，有3位獲評優秀畢業設計，1名獲評北京市優秀畢業生。

除了日常的教學工作外，宋紹義經常利用休息時間指導學生開展課外研究與學生談心，在學生中廣受愛戴，學生遇到問題都愿意向他尋求幫助。“成天下之才者在教化，教化之本者在學校”，宋紹義將師愛浸潤教化始終，把每一位學生都看作興國之才去培養，讓每一位學生在校園時代都能感受到來自師長的關懷。

“敦德行以端本原，勤研討以踐實學，重師友以求夾持”是宋紹義始終恪守的座右銘。從教六年，宋紹義以立德為本，以創新求進，以師愛為魂，懷著滿腔熱忱同北工商莘莘學子一道求真立德，繼往開來，將青春投身于新時代我國的教育事業中！