10月11日上午，學校黨委理論中心組在阜成路校區開展《實踐論》《矛盾論》專題學習。會議由黨委書記譚向勇主持。
馬克思主義學院教師袁雷作《實踐論》《矛盾論》專題輔導報告。他梳理了《實踐論》《矛盾論》的創作背景，闡述了“兩論”的主要內容、深刻內涵和時代價值。他詳細闡述了“兩論”對黨內教條主義、經驗主義錯誤的駁斥和馬克思主義認識論、馬克思主義關于矛盾的學說，強調了辯證唯物論、知行統一、實事求是、實踐檢驗真理的重要意義。他談到，在《實踐論》和《矛盾論》中，毛澤東全面論證了實踐和認識的辯證關系，科學闡述了實踐對認識的決定性作用和實踐的能動反作用，科學闡述了矛盾的普遍性和特殊性的關系是矛盾的問題的精髓，要求我們抓住矛盾的特殊性，始終堅持實事求是的原則?！秾嵺`論》《矛盾論》是毛澤東把馬克思主義哲學與中國革命實踐經驗和中國傳統哲學優秀成果相結合的產物，是對馬克思主義哲學的創造性發展，為我們黨學習和掌握馬克思主義哲學，推動中國革命、建設和改革不斷取得勝利提供了強大思想武器，為我們更好的認識規律和能動地推動工作提供了科學的世界觀和方法論。作為教育工作者，我們要在“兩論”的指導下，堅持有中國特色的社會主義道路，堅定“四個自信”，深入研究高校教育教學規律，不斷推動工作。
譚向勇書記在總結講話中表示，雖然“兩論”發表至今已經80周年，但在今天仍具有強大的指導作用，習近平總書記對廣大黨員干部學習研究經典著作，發揚我們黨學哲學用哲學的優良傳統作出了重要指示。他指出，學習研究《實踐論》和《矛盾論》等哲學經典著作，提高學哲學用哲學的積極性，深入把握馬克思主義哲學的基本原理、基本觀點、基本方法具有重大意義。他強調，要以這次學習為契機，推動黨員干部認真學習研究馬克思主義經典著作，在《實踐論》《矛盾論》的精神指導下，加強理論學習，準確把握辦學規律，更加自覺地運用辯證唯物主義、歷史唯物主義指導工作，要認真學習和領會習近平治國理政新理念新思想新戰略，貫徹落實習近平總書記“7.26”講話精神和即將召開的十九大會議的精神，不斷推動學校事業發展。
