3月27日下午，學校黨委理論學習中心組開展全校師生黨員基本培訓“第一課”專題研討，圍繞中央黨校（國家行政學院）馬克思主義學院院長牛先鋒教授作題為“深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想”的報告，進行重點發言、研討交流。學校黨委理論學習中心組成員參加，會議由黨委書記黃先開主持。

會議緊密圍繞培訓內容，深學深悟黨的創新理論，重點交流研討新的歷史方位下如何更好地擔當盡責，切實推動學習成效轉化為工作實效。大家紛紛表示，牛先鋒教授的報告站位高遠、視野宏闊，邏輯嚴密、見解深刻，內容翔實、事例鮮活，具有很強的理論性、思想性和指導性，下一步將持續學習黨的創新理論，緊跟時代步伐，為學?！半p一流”創建和高質量發展貢獻智慧和力量。

黨委書記黃先開結合中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《深入推動高質量發展實施方案》《加快構建新發展格局行動方案》等文件精神，深刻把握學校當前所處的歷史方位和發展的階段性特征，分析比較了世界一流大學的發展軌跡，強調要聚力高等教育高質量發展，以前所未有的責任擔當精神、干事創業精神、改革創新精神和勇于斗爭精神，全面開創高水平研究型大學建設新局面，為中國式現代化作出更大貢獻。一是在政治上把好方向。習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調指出，“建設教育強國，龍頭是高等教育”。高水平研究型大學則是決定高等教育發展高度的“塔尖”,因此，必須以堅持黨對教育事業的全面領導為根本保證。歷史和實踐也證明了，唯有不斷加強和改善黨的領導、不斷提高黨的建設質量，才能克服一個又一個困難、跨越一道又一道難關，保證學校事業健康順利發展。學校正在加快推進高水平研究型大學建設，必然會遇到新的困難和挑戰，有些矛盾甚至比以往任何時候都更加突出和尖銳。我們必須切實擔負起管黨治黨、辦學治校主體責任，加快構建適應新發展階段、新發展理念、新發展格局要求的高質量黨建工作體系，強化高質量發展的政治保證和組織支撐。二是在戰略上管好大局。以高質量黨建引領學校事業高質量發展，核心是推動黨建與各項業務工作深度融合。學校第三次黨代會明確提出了“商科做強、工科做精、工商融合、雙輪驅動”的辦學思路，并從戰略角度提出了“三步走”策略，為加快推進“雙一流”建設指明了具體前進方向。我們務必要牢固樹立系統觀念，把做好黨建工作與學校改革發展穩定、完成黨和國家重大戰略任務緊密結合起來，同思想政治工作、人才培養、管理服務等一體推進，同謀劃、同部署、同落實、同考核。三是在決策中確保落實。推動高質量發展，重在實干、關鍵在落實。一方面，要堅持民主集中制原則，落實“三重一大”決策制度，健全領導班子議事和決策機制，做到以寬闊胸襟發揚民主、以科學方法正確集中，充分尊重每個領導班子成員的意見，發揮每個人的積極性和創造性。另一方面，要不斷推動各基層黨組織聚焦高質量發展觀大勢、謀大局、抓大事、挑大梁，發揮好二級黨組織引領把關和黨員示范帶頭作用，不折不扣落實好學校高質量發展各項舉措部署。四是在創新中促進發展。創新是第一動力，唯有改革創新，才能更好踐行新發展理念、破解發展難題、增強發展活力、厚植發展優勢。我們必須要立足教育、科技、人才一體推進的大戰略上，加快構建人才培養新格局，著力培養拔尖創新型人才。充分認識發展創新在加快中國式現代化進程、建設教育強國中的突出作用，大力加強高質量黨建對創新發展的引領作用，堅持面向科學技術前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求等，通過高質量的黨建工作服務支撐國家創新驅動發展戰略，在服務新時代首都發展中開創新格局。

黨委副書記、校長郭建華以“大力弘揚教育家精神，培養造就新時代大國良師”為題，深刻闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想的時代內涵。他指出，要充分認識教育家精神的時代價值，教育家精神植根于數千年來中華民族尊師重教的優秀傳統文化，是廣大教師長期立德樹人、教書育人的實踐凝聚起來的價值共識，是新時代優秀教師群體職業精神的凝練和升華，具有強大的道德感召力、價值引領力和實踐驅動力。習近平總書記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求六個方面，全面闡述了中國特有的教育家精神的豐富內涵。這六個方面的內容相輔相成，形成嚴密的內在邏輯，又從不同的角度對新時代教師隊伍建設提出更高要求。他強調，北京工商大學作為新中國第一所工商大學、北京市高水平研究型大學，具有與生俱來的紅色基因和“理工+經管”的獨特優勢。在學校錨定高水平研究型大學建設、轉型發展促提升的關鍵時期，培養更多教育家型的“大國良師”，打造一支高素質專業化教師隊伍，尤為緊迫和重要。首先，要厚植教師愛國、愛教、愛生的“三愛”情懷。要把牢正確的政治方向，始終堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針，加強黨的創新理論武裝，鑄牢廣大教師愛國愛民、對黨忠誠的政治自覺、思想自覺和行動自覺。要堅持師德師風第一標準，大力宣傳“人民教育家”“時代楷模”“最美教師”等榜樣人物的先進事跡，充分挖掘、評選表彰新時代教育家的先進典型，突出榜樣引領，形成示范效應，激勵廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。弘揚尊師重教校園風尚，引導青年教師學習傳承老一輩學者的為人之道、為師之道、為學之道，增強教師職業榮譽感和育人使命感，引導教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的責任意識和擔當精神。其次，要提升教師身教、善教、能教的“三教”能力。要持續深化人事制度改革，構建支撐高水平研究型大學建設的人才發展體系，建立校院兩級管理體制，系統推進人才分類評價改革、崗位聘任制度改革、績效工資分配改革等，激發教師隊伍內生動力和創新活力。堅持分層分類施策，探索建立人力資源動態優化配置機制，科學核定教師隊伍結構，按照教學科研型、教學為主型、科研為主型和社會服務型，對專任教師進行分類型、分層次管理考核，推動形成人盡其才、各展其能的良好局面。深入實施“高層次人才匯聚”“工商學者支持”“青年英才培育”“管理教輔人才培優”四大工程，強化有計劃的梯隊人才培養，營造識才、愛才、敬才、用才的良好環境，加快形成各類人才輩出、創新活力迸發的生動格局。

黨委書記黃先開在總結講話中強調，要堅持不懈學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領悟黨的創新理論的強大力量，切實做到整體把握、融會貫通、學深悟透，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，不斷增進政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，將學習成果轉化為推進學?！半p一流”創建和高質量發展的實際成效。