近日，《中國科學報》記者對榮獲全國輔導員職業能力大賽第二賽區（華北賽區）三等獎、北京市第五屆輔導員職業能力大賽決賽中榮獲一等獎的，我校法學院團總支書記、學生工作輔導員尹航進行了專訪，并于4月25日在《中國科學報》第6版刊發文章《“尹爸爸”的輔導經》對其事跡做了報道。
■本報實習生 闞鳳云 見習記者 王之康
2017年是北京工商大學法學院專職輔導員、學院團總支書記尹航工作的第七個年頭。七年前，當她即將離開校園之時，尹航發現校園中的學術氛圍、育人環境讓她無法割舍，她想繼續留在這樣充滿活力校園中，這也成為了她選擇到北京工商大學做輔導員的直接理由。
事實證明，尹航的這個選擇是正確的。
七年來，她先后榮獲四十多項個人榮譽，校十佳輔導員、首都大學生暑期社會實踐先進個人、北京高校優秀輔導員等榮譽稱號，均為她的囊中之物。就在不久前，她還獲得了今年北京市第五屆輔導員職業能力大賽一等獎。
與學生一同成長
尹航職業生涯的開端并不像她想象的那樣順利。
“剛開始時，每天都被各種事務纏身，覺得自己頭很大。”在接受《中國科學報》記者采訪時，尹航笑著說，“那段時間，一直悶著頭工作，甚至都無暇思考該如何提高工作水平。”為了更好地了解學生，尹航把每個學生的資料都打印出來，帶到家中，一份一份地翻閱和記憶，尹航說：“我特別怕學生在路上跟我打招呼，而我卻叫不上他們的名字。”
這種盲目工作的狀態一直持續了近兩年，在尹航的不懈努力下，工作開始變得得心應手，漸漸有了些許的閑暇時間。于是，一方面，她開始研究如何把煩瑣的工作做得更加科學、更有深度；另一方面，她不斷提升和突破自己，將自己的研究成果做成課題，發表文章，和更多的人分享。
尹航回憶，曾經有個學生，在大學應征入伍時，義無反顧地選擇了西藏，選擇了艱苦條件、自我磨練和為國奉獻，這讓她非常震撼。“有時候工作累了，懈怠了，想想這位學生，就覺得整個人又充滿了力量，一位學生尚且如此，作為老師，我更不能松懈。”尹航感嘆：“這樣的例子太多了，我在引導學生的同時，他們也在促進我進步，大家共同成長。”
恰到好處的仁愛之心
習近平主席曾總結過“四有”好老師的標準：有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。在尹航看來，作為輔導員，仁愛之心尤為重要，這不僅是大愛、博愛，更是有尺度的愛、有深度的愛。學生犯錯了，就要嚴厲地指出，讓他深刻地意識到自己的問題。和媽媽的溺愛不同，尹航對學生的仁愛是深沉的、嚴厲的、有原則的，因此，即使尹航是一位身材嬌小、面容秀麗的美女老師，學生們都還是親切地稱她為“尹爸爸”。
尹航是學行政管理專業出身，掌握很多管理學知識，工作中，她又考取了國家二級心理咨詢師和人力資源管理師證書。因此，她深知和學生相處的秘訣。在做學生工作時，她非常注意自己的方式方法，從來不讓一位同學因受批評而備受打擊。
她記得一位藏族學生家中貧困，久病在床的父親也因無錢救治而去世，當這名學生找到尹航時，還未開口就已泣不成聲。尹航立刻仔細詢問并穩定她的情緒，承諾幫她一起想辦法。在經濟上，尹航幫助她了解資助政策，給他安排勤工助學；在心理上，尹航時常關心、開導她；在學習上，尹航不辭辛苦地幫她尋找正確的學習方法，不斷地給予她鼓勵。到大三時，這位學生已經多次獲得學校獎學金。同時，她的心態也發生巨大改變，每天都和同學們打成一片。
“看著學生們從后進生到尖子生，從自卑無助到開朗自信，從懵懵懂懂到獨當一面，這些都讓我特別有成就感。”尹航說。
引航整個大學生涯
除了照顧學生們的生活和情緒，尹航也教授兩門課程——大學生職業生涯規劃和大學生就業指導。為了讓教學更有深度，她做了大量的研究，同時還獲得了職業指導師證書。
在尹航看來，與專業課相比，自己教授的這兩門課程對于學生有著不同的意義，甚至可以說是引導整個大學生涯的課程。“新生剛剛入學，對大學很迷茫，大學生職業生涯規劃幫助他們規劃大學生活，有目的地進行大學的每一個階段；畢業生準備就業，對未來缺乏判斷，大學生就業指導又指導他們分析自己的優勢并提出就業建議，為大學畫上圓滿的句號。”尹航表示，作為輔導員，她是和學生最親近的老師，因此，她了解學生們的性格優勢和心理變化，這兩門課讓她教授再合適不過。
然而，因為不是專業課，學生的聽課率一直不好。于是，她絞盡腦汁地把課程設計得更有吸引力。她關注了一系列專門做生涯規劃的學校、機構、書籍，向它們吸取經驗，總結出自己的一套方法。通過讓學生自己動手、自主探索授課方式，一下子就吸引了學生。“學生們感受到課堂有趣、能解決問題，自然會全神貫注地聽課。”尹航總結說。
與此同時，尹航還開設了微信公眾號，把講課的一些知識理論和主要思想，用文章和談話的形式展現出來，讓學生在玩微信、看推送文時，不知不覺又鞏固了關于職業規劃的思想，在學生中取得了良好的反響。
《中國科學報》 (2017-04-25 第6版 動態)
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