幫扶學業(yè)困難學生是高校育人功能的重要組成部分，是開展大學生思想政治工作的重點和難點。為加強學風建設(shè)，提升精準教育效果，引導學生順利完成學業(yè)，藝傳學院緊密圍繞學校的369目標，成立“藝動成蝶”學業(yè)輔導工作室，建立“一點兩面家校聯(lián)合”的學業(yè)幫扶模式，大力開展學業(yè)幫扶工作。

一個點：關(guān)注重點學生

3月中旬，學業(yè)成績公布后，學院分年級、專業(yè)、班級進行學業(yè)分析，并將不及格科目超過三門、GPA低于2.5的學生列為學業(yè)重點關(guān)注對象，建立重點關(guān)注檔案；分析學困原因，如英語基礎(chǔ)薄弱型，專業(yè)認知模糊型，態(tài)度散漫或沉迷游戲型等，實行分類動態(tài)管理。

針對設(shè)計類學生英語基礎(chǔ)較為薄弱的問題，學院以大學英語四級為切入點，圍繞“扭思想、多輔導、重督促”的思路進行幫扶。學院學生工作部黨支部每一名教工黨員與學困生建立一對一幫扶，幫學生們解決思想上的“疙瘩”，樹立能夠?qū)W好英語的自信心；“藝動成蝶”學業(yè)輔導工作室負責人、有海外留學經(jīng)歷的輔導員李昀澄，發(fā)揮特長，每周三下午為15級有掛科、報考四級的部分學生進行答疑輔導，輔導以應考的四級真題和擴展知識的新概念英語教材為主，傳授知識，分享考試技巧，同時，由四六級成績超過550分的黨員組成答疑小組，負責日常答疑；建立英語學習微信群，學生每天上傳背誦的英語課文等進行打卡，以督促日常復習。

針對專業(yè)認知模糊的學生，各專業(yè)紛紛效仿新聞專業(yè)的導師制度，一名導師分別負責指導多名學生的專業(yè)引導和作品指導。針對態(tài)度散漫或沉迷游戲的學生，輔導員進行一對一的深度輔導，同時也以黨支部為單位，一人負責3-4名學生，建微信群，隨時抽查上課表現(xiàn)，時刻提醒和關(guān)注學生動向。

兩個面：學業(yè)成績和考勤紀律兩手抓

為進一步加強學風建設(shè)，5月起，學院連續(xù)組織召開三場學風建設(shè)交流座談會。黨委書記林剛、副書記劉晶、副院長鄭子云，帶領(lǐng)全體輔導員，分別與各專業(yè)全體教師進行座談交流。會上，通過將學生日常管理工作與專業(yè)教學對接，使輔導員老師們更加了解專業(yè)科目，專業(yè)特色，更讓專業(yè)教師更了解了學生的日常表現(xiàn)，家庭經(jīng)濟條件和心理狀態(tài)，從而更好的，全方面的為學生制定學習計劃和專業(yè)發(fā)展方針以及就業(yè)指導。

會議還重申請假制度，將“抬頭率”作為任課教師的課堂關(guān)注重點，把學科競賽帶動學業(yè)興趣提上日程，希望教師不僅上課，更要管理學生，教育學生，實現(xiàn)全員育人。這幾次的會議，不僅輔導員和專業(yè)教師之間相互了解，建立信任，還為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

各班各年級班主任則多次召開學業(yè)分析和輔導班會，對班級的總體成績進行點評，表揚成績較好的同學，鼓勵進步較大的同學。有的班主任在班會中，針對成績普遍偏低的情況，建議同學們強化基礎(chǔ)，抓補弱項，強調(diào)上課出勤對于一門課的重要性；有的班主任針對部分同學選修課不積極的情況，強調(diào)了學分制和畢業(yè)的關(guān)聯(lián)，強調(diào)了課堂紀律；有的班主任還請到了班級中成績優(yōu)異的學生代表發(fā)言講話，分享好的學習方法，也為其他學生答疑解惑，共同進步。有的班主任還根據(jù)目前的考試成績，對有不及格科目的班委成員進行重選和替換，警醒同學們，學業(yè)是大學生的第一要務(wù)。同時，各班主任還利用業(yè)余時間對學習態(tài)度散漫的學生，尤其是績點較低排名靠后的學生，多次進行一對一深度輔導，同學反映良好。

家校聯(lián)合：共同促進學生學業(yè)

學校教育離不開家庭教育的支持和配合。本學期，學院黨委副書記劉晶帶動各年級輔導員，繼續(xù)對各年級學業(yè)情況不佳的學生進行了學業(yè)跟蹤和學業(yè)關(guān)注，并起草《學生學業(yè)情況告知書》，里面詳述了學生目前所應該修的學分總數(shù)和已修得的學分數(shù)，不及各科目和目前的績點，并摘取了《北京工商大學學生手冊》中關(guān)于學生畢業(yè)的學分和績點要求，將《告知書》以掛號信的方式寄給學生家長，爭取家長的支持和配合。

日前，大部分家長已經(jīng)收到了《告知書》，有很多家長通過告知書上留下的學院輔導員的聯(lián)系方式，聯(lián)系到年級輔導員，了解更多關(guān)于學生日常表現(xiàn)和學業(yè)上的情況。《告知書》的起草和寄送，促進了家校聯(lián)合，不僅讓學生家長了解了學生在校的成績情況和表現(xiàn)，也使家長了解了我校關(guān)于成績和畢業(yè)的要求，起到了告知家長一起督促學困生的重要作用。

在學院的努力下，學困生態(tài)度有所端正，學習成績有所提高。學院將繼續(xù)不斷提高工作科學化水平，積極應對新形勢新問題，更好地服務(wù)學生學業(yè)發(fā)展。