校園動(dòng)態(tài)

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【黨史學(xué)習(xí)教育】生態(tài)環(huán)境學(xué)院開(kāi)展《運(yùn)河1935》話劇觀演活動(dòng)

為更深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,生態(tài)環(huán)境學(xué)院全面開(kāi)啟“四個(gè)一”工程黨史學(xué)習(xí)教育系列活動(dòng)。5月8日,學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程系教工黨支部全體黨員在國(guó)家大劇院觀看了慶祝建黨百年優(yōu)秀舞臺(tái)藝術(shù)作品《運(yùn)河1935》。

1935年,日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)華北事變,國(guó)民黨政府繼續(xù)堅(jiān)持不抵抗政策,民族危機(jī)空前嚴(yán)重。生死攸關(guān)時(shí)刻,中共駐共產(chǎn)國(guó)際代表團(tuán)草擬《八一宣言》,并于10月在法國(guó)巴黎出版的《救國(guó)報(bào)》上正式發(fā)表,號(hào)召立即停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日,結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,得到全國(guó)各界人士熱烈響應(yīng),推動(dòng)了全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高漲。在這樣的大歷史環(huán)境下,《運(yùn)河1935》聚焦于通州運(yùn)河岸邊一個(gè)“小家”,以周勤、周瑞兩兄弟為主人公,講述身份不同的兩人——哥哥周勤是堅(jiān)定的共產(chǎn)黨人,弟弟周瑞是運(yùn)河岸邊的樸實(shí)群眾——在民族危難面前殊途同歸,用各自的方式捍衛(wèi)祖國(guó)的動(dòng)人故事。

清新生動(dòng)的語(yǔ)言和極具本土化的行事風(fēng)格,讓全體黨員更加深刻的感受了在中華危難、華北危急時(shí)刻運(yùn)河兒女的家國(guó)情懷和民族大義。廣大教工黨員一致表示,在面臨國(guó)家危難時(shí)刻,中華兒女無(wú)懼炮火,懷著樸素的愛(ài)國(guó)情懷,堅(jiān)定的選擇保家衛(wèi)國(guó),向侵略者拼死反抗。這不僅是百折不撓、勇于抗?fàn)幍拇筮\(yùn)河精神,更是歷經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的民族精神。作為高校教育工作者,不僅要傳承這種使命擔(dān)當(dāng),更要將生生不息的奮斗精神傳遞給青年學(xué)子,共同為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦!

 

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