學年績點4.23、綜合測評成績88.72、三年綜合測評第一。來自信息132班的陳杜不僅在學習上游刃有余，更擔任班級班長、黨支部委員等多項工作。他多次參加市級機器人大賽并獲得好成績，獲得校級各類獎學金，目前正在讀大四，已經被北京交通大學錄取為直博生。
“他是一個充滿活力的陽光型學霸，一個成熟穩重的優秀學生干部。”對于陳杜，輔導員胡洋這樣講到。從老師的話中，仿佛能看到國家獎學金獲得者陳杜日常的學習、生活和工作。
高效學習，勞逸結合
陳杜從不拘泥于書本知識，他喜愛將理論與實踐相結合，在實際操作中消化所學的知識，做到學以致用。尤其是對他來說相對困難的模擬電子技術基礎課，由于電路圖構造復雜，看不出電路功能，他決定通過重復實驗，一步步記錄測量結果，根據結果來推測要實現的功能，最終掌握了這門課程。他認為實在做不出來可以借鑒別的同學的思路，但絕不能毫不理解。此外，他說：“大學的學習，主要是在課堂。”在陳杜看來，課堂上認真聽講，學習效率高，課下仔細完成作業，進行知識鞏固，踏踏實實地走好每一步，學習其實并沒有什么捷徑。
針對考試，他有一套特別的復習方法。“臨近考試時，我會完完整整把書看一遍，真的特別慢，有時候我自己都著急了。”說到這里，陳杜笑了，他對這一受用的方法也是又愛又恨。把書本上的知識點精讀一遍后，陳杜發現自己對整個課程的知識架構非常清楚。“然后我會再留出整塊的時間做題。”先學透再做題，減少反復查閱的次數，既省時省力又效率極高。
陳杜的專業是信息工程，當談及他最喜歡的課程時，他毫不猶豫地說：“C語言”。陳杜不僅在做學生工作的同時寫C語言，有時候晚上開完會，他也會埋頭于C語言的作業之中。他說：“過程是特別痛苦的，雖然學的不是非常好，但它變成讓我印象最深的一門課。”在陳杜的生活中，利用空隙時間學習成為一種習慣。相對于其他同學，他更喜歡挑戰對他來說有難度的事情，在學習C語言的過程中，陳杜曾經被一道題困擾長達八個小時，問題解決的那一刻，他有些釋然，充滿了成績感，挑戰有難度的事可以讓他不斷超越自我。
談及環境，陳杜更偏愛在宿舍學習。尤其是夜深人靜時，陳杜喜歡一個人享受一天忙綠結束后的靜謐。“當然，有時候我也會懶啊，今天天氣不好，就是不想學習。”他開玩笑地說，遇到學習疲勞期，陳杜總會想方設法調整狀態，去圖書館學習，到操場上跑步，盡量不讓自己太頹廢。通過這樣調節自我，他能慢慢找回學習的狀態。
競賽鍛煉能力，實戰檢驗水平
“努力不一定成功，放棄一定會失敗。”這是陳杜的人生信條。抱著多嘗試的心態，陳杜在機緣巧合之下，遇見了自己第一個機器人比賽：2015中國機器人大賽暨RoboCup公開賽。作為一名大二學生，陳杜以學習為目的，加入到研究生學長學姐的團隊中，和他們一起夜以繼日地完成機器人障礙物爬坡的程序設計。這次比賽中，他見識到各大學校優秀的同齡選手們，同時也勾起他對機器人的濃厚興趣，開啟了他在機器人競賽上的大門。
經過一年的學習和鍛煉，陳杜和他的團隊參加了2015華北五省大學生機器人大賽舞蹈機器人組比賽。這是陳杜第一個完全參與設計制作的機器人比賽。比賽使用大賽提供的機器人，參賽人員通過編程設計，使機器人自主完成一套舞蹈動作。陳杜組選擇以Michael Jackson的舞蹈動作為原型，在設計程序代碼之余，更不忘為自己的機器人動手制作小披風和黑帽，他說這也是一種新的嘗試。
由于參賽成員均是大三在讀學生，團隊準備中出現了成員時間安排不好協調的困難，為此團隊在自己的課余時間沒少下功夫，四人經常晚上加班加點地編寫代碼。讓他印象最深的問題是歌曲無法導入機器人，他們為此翻看了機器人外文說明書，甚至研究機器人制作工藝，終于在機器人胸口找到了sd卡槽，解決了這一難題。
“在調試機器人的時候，我們的機器人動作與配音節奏總是不協調。”提到比賽中出現的問題，小組成員施楊這樣說，“為此陳杜沒少做工作。”功夫不負有心人，陳杜最終成功把剪輯合成樂曲導入機器人儲存卡中，看著機器人隨樂曲舞動，小組成員都露出笑容。
訓練與比賽的場地環境不同，比賽時，陳杜團隊的機器人在最終比賽過程中摔倒，陳杜描述當時的情況：“我們當時特別緊張，趕快跑上去給它扶正。”雖然最后只拿到第三名，但陳杜表示這個比賽讓他收獲了很多，“機器人比賽給我提供了一個很大的平臺，讓我走出學校，看看其他同齡人都在做什么。”
懷著最初對編程的興趣，陳杜選擇參加各種比賽來充實自己，這讓他樂在其中，也讓他認識了更多同領域的同學，開闊眼界的同時，也為他自身的提高帶來實質性的幫助。
工作細致認真，為人熱情真誠
陳杜特別注重集體榮譽感，對于集體，他也有著強烈的責任感。在自身學業優異的同時，陳杜在學生工作中也身兼數職。
大一時期，陳杜被選為班長，面對陌生的大學環境，他一邊努力適應，一邊完成比其他同學更為繁復的工作。“班級的工作，如果與我無關我就不做，這是不負責任的。”陳杜說。為了更好的適應和完成工作，他把時間分成白天和晚上，白天完成各項學校事務，晚上完成個人任務。此外，他還逐漸形成了合理統籌的意識，時間安排上更有條理性。
對于他的工作能力，輔導員胡洋高度肯定：“陳杜是一個很踏實的班長，他的辦事效率是所有班長里最高的，這給我留下了很深的印象。”隨著時間的推移，陳杜承擔了越來越多的學生工作。陳杜認為，雖然有時候會和同學們發生矛盾，但大家都是成年人，通過溝通協商能夠就事論事把事情解決。
對于學生工作，他盡力把每一項都做到最好。輔導員胡洋對記者說了一件令他難忘的事：學院外出活動，忘記帶學院院旗，陳杜作為最單薄的班長，在沒有得到其他人的指示時，飛奔回校，準確的找到院旗放置的地方，把院旗取回來。陳杜作為學生工作者，能真正擔任為老師分憂的角色，同時他也能站在學院角度，細致地考慮和改進活動，這其實是一種獨立思維能力。
不僅是學生工作，陳杜在生活中也是認真負責的。在一些人眼中，陳杜是高冷的，但是他的同學施楊說：“讓我印象最深的是就他做事認真負責，在平時的工作中，陳杜做出來的東西一定是我們中間最好的，質量很高。他很認真，很負責，也很好相處。”在平時的組織活動中，陳杜總是不惜犧牲自己的時間幫助別人完成任務，雖然他只是一個班長，但是他卻做過所有班委的工作。對此，陳杜自己卻一笑了之：“別人有困難找到我，我肯定能幫就幫了。所有的事情，只要去做了，就一定要負責到底。”
課余生活中，陳杜還喜歡讀古典詩詞，談及這里，他向記者推薦了鐘愛的詩詞鑒賞書籍，他覺得詩詞鑒賞中，通過藝術的手段復原詩中意境，讀起來有美的享受。此外，陳杜有些時候他還會去操場跑步，放松自己：“跑步是我特別熱衷的一項體育活動。”他這樣說。
陳杜總結了自己的大學時光。他說，大學期間還是有遺憾的，比如沒有在大一大二時跟老師做學術方面的項目研究，但總體上很充實。他也借此對學弟學妹們提出自己大學的生活經驗：學好英語，為以后工作或繼續深造做準備；多體諒自己的老師和班長，還有為自己付出的人；好好享受自己的大學時光，努力把自己變成一個更好的人。
