經(jīng)濟(jì)學(xué)院貿(mào)易系主任、黨支部書記、國(guó)貿(mào)教研室主任朱振榮老師1992年來校工作，至今已經(jīng)26年了。她始終堅(jiān)持在教學(xué)一線，全心撲在教育事業(yè)上,在完成教學(xué)科研任務(wù)的同時(shí)，利用課余時(shí)間指導(dǎo)和帶領(lǐng)本科生、研究生參加學(xué)科競(jìng)賽；她連續(xù)擔(dān)任班主任15年，所帶班級(jí)曾獲市級(jí)示范班集體、市級(jí)先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。她還兩次獲評(píng)學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2018年，朱老師被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。
“讓學(xué)生感受到學(xué)業(yè)導(dǎo)師在身邊”
大學(xué)畢業(yè)后，在父親的滿心期待下，朱振榮老師走上了大學(xué)老師的崗位，這一干就是26年。目前她主要研究國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易政策、國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端解決機(jī)制，為本科生和研究生講授國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際商法、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際經(jīng)貿(mào)英語精讀等課程。在她看來，堅(jiān)持上好每一節(jié)課是對(duì)教師的基本要求。她仔細(xì)準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，悉心解答同學(xué)們提出的問題，認(rèn)真審閱同學(xué)們上交的作業(yè)、論文。學(xué)評(píng)教成績(jī)優(yōu)秀是學(xué)生們對(duì)朱老師教學(xué)工作的高度肯定。
為了更加便捷地給兩校區(qū)的學(xué)生答疑解惑，朱老師設(shè)立了“學(xué)業(yè)導(dǎo)師約談制度”。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)疑難困惑時(shí)，可直接與學(xué)業(yè)導(dǎo)師預(yù)約時(shí)間，學(xué)業(yè)導(dǎo)師將赴約定地點(diǎn)為其答疑解惑。談起設(shè)立這個(gè)制度的初衷，朱老師坦言：“每當(dāng)學(xué)生需要面談時(shí)，我就如約前往，讓學(xué)生真切感受到學(xué)業(yè)導(dǎo)師在身邊。”隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，朱老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍使用微信進(jìn)行聯(lián)系，于是按年級(jí)建立了學(xué)業(yè)指導(dǎo)微信群，以便隨時(shí)推送學(xué)業(yè)指導(dǎo)資訊、及時(shí)回復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。學(xué)生紛紛響應(yīng)入群，在學(xué)生眼里，這是學(xué)生和老師聯(lián)系的渠道，不僅能幫助解決他們一定時(shí)期的學(xué)業(yè)問題，而且對(duì)生活也有一定的指導(dǎo)，在反映意見的同時(shí)也收獲了很多建議。國(guó)貿(mào)15班的班長(zhǎng)張凡告訴記者：“朱老師堅(jiān)信細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)學(xué)生的期望和要求都很高，反復(fù)督促和親身指導(dǎo)學(xué)生。她也樂于鼓勵(lì)學(xué)生，是大家的朋友，相處起來輕松而愉快。”
教書育人不僅教課本知識(shí)，朱老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的研究和實(shí)踐能力。對(duì)于有想法且勇于嘗試的學(xué)生，朱老師總是全力支持。她曾帶領(lǐng)幾名大二學(xué)生成功申請(qǐng)了2018“大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”，目前同學(xué)們已完成兩篇中巴貿(mào)易的相關(guān)論文并順利通過審核即將發(fā)表。朱老師對(duì)這幾名學(xué)生贊不絕口，“我的學(xué)生又做到了當(dāng)年我做不到的事情，他們很厲害！”
朱振榮老師還經(jīng)常利用課余時(shí)間指導(dǎo)本科生和研究生參加國(guó)際商務(wù)談判精英賽、國(guó)際貿(mào)易知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽，并多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在她看來，學(xué)生參加比賽能夠提升專業(yè)知識(shí)水平，激發(fā)創(chuàng)新潛能。值得一提的是，由她擔(dān)任指導(dǎo)老師建立起來的學(xué)生社團(tuán)商務(wù)談判隊(duì)，至今已經(jīng)9年了。朱老師回憶起九年前的那一天，一位學(xué)生懷著滿腔的熱情找到她，希望得到她的支持建立商務(wù)談判隊(duì)。朱老師被她的精神所打動(dòng)，同意了請(qǐng)求。自那時(shí)起，朱老師便陪伴著商務(wù)談判隊(duì)不斷成長(zhǎng)，如今社團(tuán)已發(fā)展成為優(yōu)秀的社團(tuán)“模擬商務(wù)談判協(xié)會(huì)”，在剛剛結(jié)束的“法大杯”2018未來國(guó)際商務(wù)談判精英全國(guó)賽中榮獲兩項(xiàng)二等獎(jiǎng)。朱老師感慨，“作為這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師，我覺得是一種幸運(yùn)。”在商務(wù)談判隊(duì)看來，“朱老師更像是一個(gè)強(qiáng)大的后盾，一個(gè)始終矗立著的精神支柱，見證著商談隊(duì)的薪火相傳，指引著同學(xué)們前進(jìn)的方向。”
“老師要多傾聽學(xué)生的心聲”
15年的班主任經(jīng)歷讓朱振榮老師對(duì)教書育人有了更為深刻的理解。朱老師談到，給學(xué)生上課更多的是把知識(shí)傳授給學(xué)生，關(guān)注的是學(xué)生是否學(xué)會(huì)了、弄懂了，擔(dān)任班主任則要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、班級(jí)和社團(tuán)工作有更深入和全面的了解，需要投入更多精力，作為老師不應(yīng)高高在上，而要多多傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的需求，給予正確的引導(dǎo)。
談起做班主任最大的成就感，朱老師臉上露出了欣慰的笑容：“看著來自全國(guó)各地的學(xué)生匯成同一個(gè)班級(jí)，凝聚成一股巨大的力量，爆發(fā)出驚人的潛力，那種感覺真的很棒！”國(guó)貿(mào)111全英班在準(zhǔn)備申報(bào)市級(jí)示范班集體材料時(shí)，恰逢朱老師遠(yuǎn)在愛爾蘭考克大學(xué)訪學(xué)四個(gè)月期間，為此她專門在異國(guó)他鄉(xiāng)拍攝了一段短視頻為同學(xué)們助力。在朱老師看來，盡管不能現(xiàn)場(chǎng)和同學(xué)們一起為參選做準(zhǔn)備，但作為班主任一定要為學(xué)生加油鼓勁。功夫不負(fù)有心人，該班在朱老師的帶領(lǐng)下，憑借平時(shí)扎實(shí)的積累和充分的準(zhǔn)備獲評(píng)為北京市示范班集體。回憶起獲獎(jiǎng)班級(jí)，朱老師現(xiàn)在依然興奮和自豪。
隨著與學(xué)生不斷接觸，朱老師對(duì)學(xué)生的了解也更多，一旦獲悉哪個(gè)學(xué)生生活困難，誰學(xué)業(yè)上有了問題，她會(huì)予以關(guān)注，并適時(shí)伸出援助之手。有一名國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生考取了京外高校的研究生，學(xué)習(xí)過程中卻遭遇學(xué)費(fèi)窘境，于是求助朱振榮老師。她在了解情況后，委婉地以“借”的名義對(duì)那位學(xué)生進(jìn)行了資助。如今已碩士畢業(yè)三年的學(xué)生成為一名律師，就在前不久的教師節(jié)，朱老師收到了他的節(jié)日問候。這名學(xué)生表示，近期來北京看望老師并順便將學(xué)費(fèi)還給老師。說到這里時(shí)，朱老師眼睛濕潤(rùn)，欣慰地說：“這個(gè)學(xué)生本就是個(gè)很感恩的孩子，幫助這樣的孩子是很值得的！”
常年與年輕人相處、交流讓朱老師更加積極樂觀。她自稱是個(gè)“永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人”。為學(xué)生付出了最多的時(shí)間與精力，同時(shí)也獲得了最多的成就感，并被學(xué)生們的青春熱情所感染。
“堅(jiān)持干一行愛一行”
朱振榮老師也努力堅(jiān)持做科研，她主編、參編書籍10余部，發(fā)表論文40余篇，其中EI收錄3篇，CSSCI收錄4篇，參加國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、校級(jí)課題20余項(xiàng)，曾榮獲北京市教育創(chuàng)新標(biāo)兵、教育部第七屆高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）著作獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。此外，獲學(xué)校教育創(chuàng)新標(biāo)兵一等獎(jiǎng)、學(xué)校教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)兩次。
站好三尺講臺(tái)教書育人的同時(shí)，朱振榮老師積極承擔(dān)社會(huì)服務(wù)的工作。她擔(dān)任國(guó)貿(mào)教研室主任已有8年時(shí)間，與專業(yè)教師一同努力做好專業(yè)建設(shè)工作，努力推動(dòng)本科教學(xué)改革，制定更有利于學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)方案。身為有著多年教研經(jīng)歷的教師，朱老師承擔(dān)了指導(dǎo)新進(jìn)教師“傳幫帶”的任務(wù)，傾囊相授自己的經(jīng)驗(yàn)，讓新教師們少走彎路。與朱老師同小組的邸玉娜老師十分認(rèn)可這樣的模式，她表示：“傳幫帶制度幫助新入職的老師更快地融入集體，切實(shí)解決了年輕老師在生活和工作中的困惑，有力促進(jìn)了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助等美德的傳承，更加明確了作為一名教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及奉獻(xiàn)精神。”
朱振榮老師目前還擔(dān)任貿(mào)易系黨支部書記，她不僅以優(yōu)秀黨員的要求約束自己，也用行動(dòng)帶領(lǐng)支部的黨員教師們一起學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，夯實(shí)理論根基，指導(dǎo)教學(xué)科研實(shí)踐。有著英語專長(zhǎng)的朱振榮老師還積極參與學(xué)院的外事工作，多次參與留學(xué)生面試、外事交流等。當(dāng)記者問朱老師承擔(dān)這么多的工作是否會(huì)覺得很有壓力，朱老師微微一笑，說：“壓力肯定是有的，時(shí)間就那么多，只要合理安排好，全心投入每一件事情就能高效完成工作了。”在朱老師看來，干一行就要愛一行，既然承擔(dān)了，就要做好，這是她26年來一直堅(jiān)守的職業(yè)信條。
朱振榮老師26年如一日地用最真切的行動(dòng)詮釋著教書育人的責(zé)任，用陽光積極的心態(tài)影響和感染著身邊的同事、學(xué)生。現(xiàn)在她仍在自己的崗位上堅(jiān)守26年前的初心，用自己的人生來書寫“師道”二字，樸素地解讀師者的含義。
