歐陽愛平，湖南湘鄉市人，我校商學院會計系教授，曾任商學院黨委書記。歐陽愛平畢業于原北京商學院（現北京工商大學），畢業后留校任教，至今已有31年教齡。她致力于財務會計、上市公司會計信息披露與監管等問題研究，主持北京市教委、北京市社科重點課題3項，參與國家社科及省部級課題6項。獲學校本科教學一等獎3次，學校“三育人”先進個人，同時她也是北京市教育教學成果一、二等獎的主要參與人，國家精品課《中級財務會計》與北京市精品課《會計學原理》的主講教師。2016年，歐陽愛平被評為北京市委組織部、北京市人力資源與社會保障局“北京市高層次創新創業人才支持計劃領軍人才—教學名師”。

在北工商執教的31年間，歐陽愛平一片赤誠關心學生，認真傳道、授業、解惑，忠心教育事業。“選擇北工商，我無怨無悔，做好一名教書匠，不忘初心，牢記使命，是我矢志不渝的人生信條。” 面對記者的采訪，歐陽愛平娓娓道來，耐心、謙和之風盡在言語之間。

專注教學，精心講授專業課程

歐陽愛平堅信，作為教師，首先要了解學生的需求，了解他們喜歡什么樣的老師、什么樣的授課風格。要能夠理論聯系實際，用知識感染學生。“教師要有極強的責任心，對課堂教學要有很強的管理能力，與學生有良好的互動，除此之外，最重要的是要自覺鉆研業務，潛心做學問，增強課堂魅力。”多年教學生涯中，歐陽老師精心打造課堂內容，她講課生動，談吐風雅，贏得了學生的信任。

她主講的會計學原理課是學生接觸的專業基礎課與入門課，理論性強，教學難度大。為使學生聽懂，提高教學效果，她精心設計每一堂課，“包括從哪里切入、對重點難點內容如何解釋、用什么案例、什么時候進行小題討論以及如何討論、課后做哪些練習等細節，都需要悉心研究，要著眼每一個細節，才能呈現一堂讓學生感興趣、能聽得進去的課”。在講解收入、費用要素涉及最重要也是最難理解的一些概念，她用經典案例引出問題，讓學生帶著問題去學習相關內容，在此基礎上分析案例，指出其中的違規之處以及對財務報表的影響，具體詳實的詮釋，給學生留下了深刻的印象。

歐陽愛平不僅精心課堂設計，更是在具體教學中關注每一個學生個體。每次教授新的班級，她都要查閱學生上學期的各科成績，了解他們之前的學習情況，對成績較差或留級學生的出勤、課堂表現與作業完成情況都尤為關注。課堂討論有時會請他們發言，課間有意接近他們，了解他們的想法和學習情況，給他們信心與鼓勵，對他們的學習和生活都予以幫助。老師“緊盯”的結果，最終換來學生在課程上的順利通過。

學習會計學原理課，有的專業學生的成績總是不理想，不僅平均分低，不及格的也多，有人將其歸咎于部分學生屬于第二批錄取，入學成績本來就不高。歐陽愛平則認為，同年級學生學習這門課的起點相同，之前大家都沒有相關的知識準備，只要想辦法，一定會有好結果。2018年春季學期，她給財務管理171、172班教授這門課，第一次課她用了近3節時間進行專業介紹與課程介紹，為他們詳細介紹我校會計學專業的過去、現在及專業的發展前景、社會對大學生能力的要求，幫助他們樹立信心；講授課程定位、學習目的與方法，提出學習目標，明確要求與紀律。歐陽愛平在嚴格管理課堂的同時關注學生的學習狀態，延續教學不時進行測驗與討論，發現問題隨時解決。不僅如此，她還指導學生進行手工會計模擬，期末考試前，將與本課程內容基本相同的全國自考科目《基礎會計學》近期已考的幾套試卷掛到學校BB平臺，由學生進行自測自評。在她的努力指導下，兩個班級該門課程的期末成績優良率合計近50%，成功實現突破。

此外，她還特別注重將會計專業教育與職業道德教育相結合。在教學中除闡述課程應掌握的知識體系外，歐陽愛平還將“國際視野”、“典型案例”、“職業道德與溝通能力培養”、“小組討論”嵌入其中，通過真實的案例分析與討論，提高初學者的專業判斷能力、職業道德水平以及與人溝通的能力，最終提高學生的綜合素養。

關愛學生，引導學生成長成才

作為專業課教師，歐陽愛平潛心鉆研，力求每一堂課程都精彩，而作為班主任，她更是為學生傾注了全部百般的熱情和愛心。從2017年起，歐陽愛平先后擔任了2017級注會實驗班（中文教學班）和2018級注會實驗班（全英班）的班主任。面對剛剛入校對大學生活充滿向往又有些彷徨的新生，她在第一次班會上，就告訴學生大學四年應該如何成長，如何不虛度年華。

對于有特殊情況的學生，歐陽愛平始終保持密切關注。今年暑期，學院年級輔導員將2018級學生大一的成績發給班主任，她發現自己負責的班有5個學生涉及2門及以上課程不及格，按規定需要流出全英班。得知消息后，她立即給這幾位同學打電話，分析問題的嚴重性，鼓勵他們拿出高考的干勁好好復習，爭取通過9月開學初的補考。

帶班期間，她總是告誡大家，學習成績固然重要，但更重要的是學會做人，培養自己誠實、正直的人品，培養自己將來走向社會所需要的各方面的能力。她將班里的學生視作自己的孩子，悉心呵護。在新生的軍訓時，看望他們，為他們帶去所需的日常生活用品；學生生病，她第一時間趕到，并安排宿舍同學悉心照料。她還積極參加班級的集體活動，如大合唱、詩朗誦等，陪伴孩子們共同成長。她相信，關愛學生、嚴格教育都是對學生的負責。

關心同事，當好引路人做好傳幫帶

2012-2016年度，歐陽愛平擔任商學院黨委書記，主要負責學院的黨建與黨務以及學生工作。學院教職員工共有120余人，其中黨員73人，占學院教職工總人數的61%。發揮教工黨支部的戰斗堡壘作用，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，對學院的發展至關重要。她除了抓學院班子建設、教工支部建設外，同時抓教職工的思想工作，努力凝聚人心，創建和諧的學院文化。

她秉承管事需要建章立制，管人應以情化人的原則，以柔克剛、以情感人。她在工作中積極與教師打成一片，以自身的親和力，尊重并關心每一位教師。她定期召開老教授座談會、畢業生座談會，聽取他們對學院發展的建議。深入教師中傾聽他們的所思所想：節假日看望離退休教師，看望生病教師和懷孕女教師，與新來的年青教師敘家常、對他們教學科研給予建議和指導；聽老教師說說困難甚至發發牢騷，幫他們分析過去現在與將來，耐心為他們做思想工作，鼓勵他們繼續為學校學院的發展做貢獻，帶好年青人。每年9月末，學校職稱評定結果一公布，對未能如愿的教師她都會一一發短信或打電話進行安慰與鼓勵，用自己的真誠感染著每一位教職工。

近幾年，學院新進青年專任教師十多人，盡快熟悉教學并站穩講臺，是他們的迫切需求。作為一名資深教師，歐陽老師將自己的部分精力放到培養青年教師上。作為課程負責人，她傳承課程組集體備課的一貫做法，帶領大家集體備課。在教研室活動上，她滿腔熱情地、毫無保留地給青年教師傳授教學經驗與體會，她深入青年教師課堂上聽課，指出他們的不足，也請他們走進自己的課堂，一起切磋，幫助青年教師快速成長。

時間的偉大，在于它可以見證一切真實與浮華。30余年的教書生涯，歐陽愛平以自己全身心的付出，不斷豐富學養，照亮學生的成長，播撒前進的希望。種得桃李滿天下，化作春泥更護花。