記者：本次全員崗位聘任工作的指導(dǎo)思想是什么呢？
魏中龍：總的指導(dǎo)思想是三個(gè)“有利”，即以有利于提高教學(xué)科研和學(xué)科發(fā)展水平、有利于推進(jìn)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、有利于調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性為目標(biāo)導(dǎo)向，通過進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革和本次全員崗位聘任工作，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校加快轉(zhuǎn)型，形成有效的激勵約束機(jī)制，優(yōu)化人力資源配置，提高人力資源配置效率，從而促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
記者：相對以往,本次全員崗位聘任工作有哪些特點(diǎn)呢？
魏中龍：主要呈現(xiàn)以下五個(gè)特點(diǎn)：一、理順關(guān)系，規(guī)范管理。本次聘任分為三大系列（專業(yè)技術(shù)崗、管理崗、工勤技能崗）、四類人員（教師、非教師專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工勤技能人員），根據(jù)不同的崗位實(shí)行不同的目標(biāo)責(zé)任管理，崗位管理進(jìn)一步規(guī)范。二、逐步推進(jìn)和完善校院兩級管理，管理重心下移，學(xué)院權(quán)力增大，在人、財(cái)、物的管理方面擁有更大的自主權(quán)。三、充分考慮歷史和現(xiàn)狀，妥善解決好歷史遺留問題（例如塑料所的問題）。四、統(tǒng)一良鄉(xiāng)補(bǔ)貼，真正體現(xiàn)補(bǔ)貼的含義，多于良鄉(xiāng)新補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的部分，按總額納入學(xué)校的績效工資改革體系中。五、科學(xué)制定科級干部的聘任方法，規(guī)范管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支優(yōu)化、精干、高效的科級干部隊(duì)伍，以適應(yīng)學(xué)校崗位管理和改革發(fā)展的要求。
記者：本次全員崗位聘任工作有哪些要求呢？
魏中龍：一是進(jìn)一步強(qiáng)化崗位管理，競爭上崗，鼓勵流動，雙向選擇；二是進(jìn)一步明確崗位職責(zé)要求。今后，教師工作將由三部分構(gòu)成（教學(xué)、科研、校內(nèi)社會工作），教師可根據(jù)自己所在學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)和自己的能力在三部分的結(jié)構(gòu)比例中有所側(cè)重；三是績效工資的設(shè)計(jì)既考慮了崗位職責(zé)及其承擔(dān)的任務(wù)，也考慮了相關(guān)人員的歷史貢獻(xiàn)。
記者：許多人都反映本次全員崗位聘任工作對教師有所傾斜，是這樣嗎？
魏中龍：本次聘任在績效工資的分配方面，向教師隊(duì)伍適當(dāng)進(jìn)行了傾斜，當(dāng)然，對教師工作量的要求也有所提高。畢竟，教師和學(xué)生是學(xué)校工作的主體。但是，本著“成果共享”的理念，隨著學(xué)校財(cái)力的不斷提升，廣大教職員工的待遇都會隨之提高。
記者：全員崗位聘任工作實(shí)施方案是如何制定的呢？
魏中龍：此次全員崗位聘任無疑是我校歷史上準(zhǔn)備時(shí)間最長、最充分，征求意見最廣泛的一次聘任。學(xué)校黨委和行政高度重視此次聘任工作，從09年上半年開始，人事處就在京內(nèi)外多所高校開展了多次調(diào)研工作；暑假期間，人事處與教務(wù)處、科技處、組織部、校辦、工會等部門共同研究制定了19個(gè)文件，后經(jīng)反復(fù)研討和修改，形成工作方案的討論稿。聘任工作于暑假后正式啟動，學(xué)校連續(xù)召開了6次黨委常委會暨校長辦公會，反復(fù)研究討論聘任方案，學(xué)校還召開了5次座談會，分別就聘任方案向管理干部代表、教師代表、其他專業(yè)技術(shù)崗位代表、工勤技能崗位代表、中層干部征求意見，后又召開學(xué)校教代會執(zhí)委會討論通過了該方案。可以說，方案的制定考慮了各個(gè)方面的實(shí)際情況，是比較全面可行的。但是，也有一些特殊問題有待繼續(xù)解決。
學(xué)校十分重視此次聘任工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校的聘任工作進(jìn)行指導(dǎo)；學(xué)院的聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組吸納分工會負(fù)責(zé)人作為成員，增加了競聘工作的民主性。此外，還專門設(shè)立了崗位聘任工作監(jiān)督與爭議協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保崗位聘任的公開、公正、公平和有爭議問題的解決。
記者：在具體操作層面有哪些注意事項(xiàng)呢？
魏中龍：一是各單位崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)組織作用，吃透文件精神，嚴(yán)格按照文件要求開展聘任工作。二是堅(jiān)持原則、規(guī)范程序、鼓勵競爭、雙向選擇，使競聘在民主和諧的氛圍中進(jìn)行。三是嚴(yán)肅工作紀(jì)律，不徇私舞弊、弄虛作假、打擊報(bào)復(fù)。四是加強(qiáng)時(shí)間觀念，確保競聘工作按時(shí)完成。
魏中龍還針對大家比較關(guān)心的熱門問題，進(jìn)行了詳細(xì)說明。
問：應(yīng)聘工勤和專技崗的人員，如果所持證書與應(yīng)聘崗位不符，能否作為競聘依據(jù)？
答：不能，只有技能證書和聘任崗位相一致才能作為合格的競聘依據(jù)。例如：某人有會計(jì)師證書，但應(yīng)聘的為圖書館崗位，則此證書不能作為應(yīng)聘依據(jù)。
問: 今年退休的人員是否占編制？
答：2010年12月31日前退休的人員都不占編制，但要參加此次聘任。
問：是否能跨單位選崗？
答：完全可以，此次聘任的一個(gè)重要原則就是公開競聘、雙向選擇。但需要提醒換崗的人員的是，請務(wù)必在5個(gè)工作日內(nèi)認(rèn)真完成工作交接，否則不能上崗。
問：此次聘任取消了實(shí)踐型教師的崗位，以前的實(shí)踐型教師該應(yīng)聘何種崗位？
答：兩個(gè)選擇，如果條件符合，可競聘教師崗；若不滿足教師競聘條件，可競聘實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員或者管理崗。身份為教師、但在文科實(shí)驗(yàn)中心等單位從事實(shí)驗(yàn)室管理和服務(wù)工作的人員，這部分工作按校內(nèi)社會工作量計(jì)算。
問：專業(yè)技術(shù)人員的職級晉升，學(xué)校是如何考慮的？
答：學(xué)校將于今年上半年制定專業(yè)技術(shù)人員的職級晉升與管理辦法，根據(jù)學(xué)校總體的人力資源建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，適時(shí)開展職級晉升工作。
問：聘任起始期和績效工資的發(fā)放日期是同一時(shí)間么？
答：不是。聘任期為2009年9月1日到2012年12月31日，績效工資的發(fā)放日期從2010年3月1日開始。今后年度考核按照自然年度進(jìn)行考核。
