（對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校園內(nèi)處處可見(jiàn)節(jié)能燈）
走進(jìn)位于北京市朝陽(yáng)區(qū)的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校園，給人的感覺(jué)是，這里處處都能見(jiàn)到節(jié)能減排的“影子”：道路兩旁裝的是太陽(yáng)能路燈，新圖書館采用的是新節(jié)能空調(diào)技術(shù)，教學(xué)主樓穿了一層“保溫衣”，洗浴和熱水供應(yīng)采用的是以太陽(yáng)能為主的加熱新技術(shù)……
該校副校長(zhǎng)胡福印告訴記者：“由于采取了節(jié)能減排措施，學(xué)校一年省出2500多萬(wàn)元。”
建集中式中水站，收集雨水和雪水，節(jié)水上頻出新招
高校是能源消耗大戶，在節(jié)能減排上大有潛力可挖。近幾年，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)就在這方面狠下功夫，并取得了顯著的成效。以前，學(xué)校的污水直接排放到市政管網(wǎng)。基建處長(zhǎng)任明鶴說(shuō)，2004年學(xué)校啟動(dòng)中水處理項(xiàng)目，收集學(xué)生公共浴室的洗澡水以及部分宿舍盥洗室的廢水和管網(wǎng)污水。
“當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)論證，學(xué)校建立了日處理能力1000立方米的集中式中水處理站，這樣新建筑就不用再購(gòu)置中水處理設(shè)備。”任明鶴回憶說(shuō)。
這些中水用于學(xué)校辦公樓、教學(xué)樓以及學(xué)生宿舍等建筑70%面積的沖廁、30%綠地面積的日常澆灌以及廣場(chǎng)噴泉、人工湖等景觀用水。由于水中含有氮肥，部分校園綠地作為“試驗(yàn)田”使用中水澆灌后，綠草茵茵。
就在一期中水處理系統(tǒng)取得巨大成功時(shí)，任明鶴遇到了另一個(gè)難題。“出乎意料的是，后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)中水處理能力不是不夠，而是污水來(lái)源不足了。”任明鶴笑著說(shuō)。
原來(lái)，中水處理站的日處理量是根據(jù)早期的污水排放量設(shè)計(jì)的，如今，學(xué)生的節(jié)水意識(shí)明顯提高了，污水排放自然減少了。
怎么辦?任明鶴想到了收集雨水、雪水的辦法。他粗略算了一筆賬，以每年降水10次，每次5000立方米計(jì)算，學(xué)校每年可收集5萬(wàn)立方米的雨水。于是，任明鶴開(kāi)始籌劃建蓄水池，專門收集雨水和雪水。
為了節(jié)約土地資源，學(xué)校的雨水收集池大都利用地勢(shì)地貌，選擇廢棄的暖氣溝、防空洞、自備井等原有設(shè)施，直接與中水站相連，收集雨水的能力達(dá)到5萬(wàn)噸，兩年節(jié)約水費(fèi)近50萬(wàn)元。
[節(jié)能舉措]：實(shí)施中水三期工程;利用再生水資源;浴室和開(kāi)水房使用IC卡;全面修復(fù)管線等。
[節(jié)能效率]：在學(xué)校建筑面積、綠化面積和師生人數(shù)不斷增加的情況下，用水量沒(méi)有增加，反而減少。2001年學(xué)校全年用水量為73.2萬(wàn)噸，2007年在全校用水人員數(shù)量翻了一番多的情況下，用水量為57.2萬(wàn)噸，降幅達(dá)28.07%。
安裝太陽(yáng)能路燈，采取低壓照明，節(jié)電上動(dòng)足腦筋。
走在校園內(nèi)，隨處可見(jiàn)道路兩旁的路燈都裝有太陽(yáng)能裝置。天色已晚，道路兩旁的路燈并沒(méi)有同時(shí)亮起來(lái)。原來(lái)，這些路燈還安裝了智能感應(yīng)系統(tǒng)，一些采光不好的陰暗地帶，路燈提前點(diǎn)亮了。
“目前，學(xué)校將近420盞路燈更換為太陽(yáng)能路燈，項(xiàng)目已完成80%，項(xiàng)目完成后全年可節(jié)約4萬(wàn)千瓦時(shí)電，減少碳排放38.14噸。”任明鶴說(shuō)。
2009年9月，學(xué)校又對(duì)配電設(shè)備進(jìn)行改造，將照明電壓降至180伏。任明鶴介紹說(shuō)，降低照明電壓的措施預(yù)先在圖書館新館三層進(jìn)行一周的試驗(yàn)，結(jié)果顯示，在不影響照明效果的前提下，能節(jié)電30%至35%。
[節(jié)能舉措]：80%的校園路燈改造為太陽(yáng)能路燈;公共區(qū)域引入人體感應(yīng)照明設(shè)備;公寓、教學(xué)樓實(shí)現(xiàn)一戶一表;照明燈具更換為節(jié)能燈具;油式變壓器更換為節(jié)能干式變壓器;配電室安裝節(jié)能設(shè)備等。
[節(jié)能效率]：節(jié)電項(xiàng)目改造后，總體平均節(jié)電率達(dá)到20%;其中，節(jié)能燈具更換帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益50萬(wàn)元，減少碳排放967噸、配電室節(jié)電設(shè)備更換帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益167萬(wàn)元，減少碳排放3470噸。
分時(shí)分區(qū)供暖，開(kāi)水太陽(yáng)能加熱，供熱上精打細(xì)算
隨著北京采取措施控制大氣污染，四環(huán)內(nèi)禁止燃煤，學(xué)校供暖中心也經(jīng)歷了煤改氣的階段。由于燃?xì)獾膬r(jià)格是煤的3倍，供暖成本陡然增加。“可別小看冬天的供暖成本，一天能燒一個(gè)桑塔納。”副校長(zhǎng)胡福全給記者簡(jiǎn)單算了一筆賬。
學(xué)校供暖中心主任高志偉想到采取分時(shí)分區(qū)供暖的辦法，并很快拿出設(shè)計(jì)管網(wǎng)改造方案。學(xué)校也很快通過(guò)了這個(gè)方案。改造供暖管網(wǎng)水平衡調(diào)控系統(tǒng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)控制，利用教學(xué)辦公區(qū)和宿舍生活區(qū)之間取暖需求時(shí)間差，對(duì)供暖進(jìn)行控制。
這樣一來(lái)，供暖中心白天保證教學(xué)辦公樓正常供暖，適當(dāng)降低學(xué)生宿舍溫度，夜晚保證學(xué)生宿舍正常供暖，適當(dāng)降低教學(xué)辦公樓溫度。這種做法改變了傳統(tǒng)供暖不管天氣好壞，教學(xué)樓、宿舍樓有人沒(méi)人，都統(tǒng)一供暖的做法，有效地實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排，僅當(dāng)年就節(jié)約經(jīng)費(fèi)支出124萬(wàn)元。
學(xué)校在供熱上開(kāi)動(dòng)腦筋，新點(diǎn)子層出不窮，太陽(yáng)能燒水就是其中之一。學(xué)校開(kāi)水房利用太陽(yáng)能先將水加熱到80攝氏度，再用電加熱至沸騰，如遇陰天下雨，用電進(jìn)行補(bǔ)償，保證學(xué)校熱水供應(yīng)。這樣一來(lái)，燒一桶水從燃?xì)饧訜峄ㄙM(fèi)6900元，降到電加熱的2700元，再降到太陽(yáng)能加熱的251元。
自2007年以來(lái)，學(xué)校陸續(xù)進(jìn)行了三期太陽(yáng)能熱水加熱系統(tǒng)改造，全校采用太陽(yáng)能加熱系統(tǒng)每日制備熱水383.2噸，學(xué)生的洗浴用水、部分生活用水、食堂洗碗用水都采用了太陽(yáng)能加熱的辦法。
[節(jié)能舉措]：分時(shí)段供暖;煙氣余熱回收;太陽(yáng)能熱水三期;水源熱泵工程;建筑物外層保溫等。
[節(jié)能效率]：太陽(yáng)能三期減少使用燃?xì)?/span>115至120立方米，年節(jié)省220萬(wàn)元;誠(chéng)信樓節(jié)能保溫節(jié)能54%;煙氣余熱回收經(jīng)濟(jì)效益70萬(wàn)元;水源熱泵經(jīng)濟(jì)效益70萬(wàn)元，減少碳排放228噸。
截至目前，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)已經(jīng)完成水資源綜合利用、太陽(yáng)能收集利用、地下水熱能和地?zé)崮芾靡约肮?jié)電設(shè)備設(shè)施等17個(gè)節(jié)能減排項(xiàng)目，節(jié)能工作形成了良好的循環(huán)體系。
【短評(píng)】
高校應(yīng)做資源節(jié)約的表率
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委書記王玲：
建設(shè)節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展校園是全球環(huán)境和資源問(wèn)題對(duì)大學(xué)發(fā)展提出的必然要求，高校在國(guó)家實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
搞好節(jié)約型校園建設(shè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保障，也是高校科學(xué)發(fā)展的客觀需要。在能源緊張、國(guó)際金融危機(jī)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的沖擊尚未結(jié)束、高等學(xué)校辦學(xué)資源十分有限的大背景下，高等學(xué)校理應(yīng)成為推動(dòng)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的重要力量。高等學(xué)校不僅是水資源和電氣等能源的消耗大戶，同時(shí)也是節(jié)能技術(shù)研究開(kāi)發(fā)的重要基地，在建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)中，責(zé)任大，任務(wù)重，理應(yīng)利用學(xué)科、專業(yè)、人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)動(dòng)腦筋，集中智慧，開(kāi)發(fā)節(jié)能技術(shù)，創(chuàng)新管理模式。
搞好節(jié)約型校園建設(shè)是培養(yǎng)具有勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德、能肩負(fù)建設(shè)祖國(guó)使命的高素質(zhì)人才的需要。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，是國(guó)家建設(shè)的骨干和主力軍，他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展理念，將直接影響到我國(guó)未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的成效。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才的搖籃，在向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的同時(shí)，一定要培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的理念，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
《中國(guó)教育報(bào)》2010年3月21日第1版
