笑聲……笑聲……掌聲……

　　柔和的語(yǔ)調(diào)中理精辭美，優(yōu)雅的舉止流溢著知性的光輝。

　　誰(shuí)說(shuō)思想政治課枯燥乏味?誰(shuí)說(shuō)馬克思主義基本原理課艱澀難懂?3月30日下午，大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院賈鳳姿教授短短一節(jié)課竟響起10余次掌聲。

　　在大連海事大學(xué)，賈鳳姿的課一直呈“爆棚”狀態(tài)，強(qiáng)烈吸引著廣大學(xué)生。

　　真情傳播真理

　　教書是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)。育人是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀——賈鳳姿

　　2009年教師節(jié)，大連海事大學(xué)舉行“如何做一名卓越的大學(xué)教師”報(bào)告會(huì)。賈鳳姿教授的演講感動(dòng)了所有人，校長(zhǎng)王祖溫被感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　大連海事大學(xué)是中國(guó)航海家的搖籃，該校辦學(xué)的一個(gè)宗旨是:“待生如子、愛(ài)校如家”，倡導(dǎo)教師做一名卓越的大學(xué)老師。賈鳳姿正是一個(gè)以“待生如子”的大愛(ài)鑄造師魂的卓越教師。

　　賈鳳姿已有28年教齡，她承擔(dān)了馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義基本原理和國(guó)際交往禮儀等課程。她是遼寧省政治理論課優(yōu)秀教師，是海大教學(xué)質(zhì)量免檢教師，也是該校“人氣”最旺的思政課老師，因?yàn)檫x她課的學(xué)生太多，她的課經(jīng)常“爆棚”，學(xué)校只好一次次把教室換大，還是無(wú)法滿足學(xué)生需求。

　　思政課是大學(xué)生的基礎(chǔ)課，也是傳播黨的理論，幫助大學(xué)生形成正確世界觀、價(jià)值觀和辯證思維方式的主陣地，其教學(xué)方式方法直接影響學(xué)生的聽課興趣和效果。如何讓思政課吸引人?如何把握時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律開展思想政治教育?賈鳳姿一直努力探索著這一課題。

　　賈鳳姿的一個(gè)行之有效的方法是:思政課密切聯(lián)系實(shí)際，絕不做空洞的說(shuō)教。面對(duì)學(xué)生提出的分配不公、貪污腐敗等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，賈鳳姿總是先直面這些問(wèn)題，再利用馬克思主義理論解釋產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，用馬克思主義理論化解學(xué)生心中的疑惑。

　　記者聽了賈老師講授的一堂“馬克思主義基本原理”課，講授的是意識(shí)的本質(zhì)。“大家說(shuō)網(wǎng)上那個(gè)‘犀利哥’帥不帥?”賈鳳姿的問(wèn)題一拋出，馬上引起學(xué)生熱議，有女生說(shuō)“帥”，也有人反對(duì)。賈鳳姿笑了:“其實(shí)這就是‘存在與意識(shí)’關(guān)系在生活中的體現(xiàn)，對(duì)同一樣客觀存在可以有不同的意識(shí)表現(xiàn)。”接著，她從“人生的價(jià)值”這一角度進(jìn)行闡述，學(xué)生對(duì)“犀利哥”現(xiàn)象有了理性認(rèn)識(shí)。這就是她常用的以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思政課教學(xué)方法之一。

　　賈鳳姿每次上課前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，盡管她對(duì)這些課早已爛熟于胸。她的課信息量大，知識(shí)前衛(wèi)，她常為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)查證。在講授馬克思主義哲學(xué)“時(shí)空觀”時(shí)，為講好時(shí)間、空間相對(duì)性問(wèn)題，她以愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論為例證。為搞清楚狹義相對(duì)論，她到物理系聽了20多節(jié)課。為把課堂教學(xué)與課下實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，賈鳳姿還在遼寧省大連市金州區(qū)登沙河鎮(zhèn)專門建立自己的聯(lián)系點(diǎn)，既是自己的科研基地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教育的基地。

　　就憑著這股認(rèn)真勁，她把枯燥乏味的思政課講得生動(dòng)活潑，她的思政課成了大連海事大學(xué)的招牌課，成了“最迷人的課”，也成為學(xué)生最搶手的課。2009級(jí)研究生劉思的一個(gè)學(xué)妹為了選到賈老師的課，專門跑來(lái)請(qǐng)她幫忙；人文2006級(jí)的寧卉從大一選到大三才選上她的課。一位畢業(yè)生在校園網(wǎng)上留言:“大學(xué)四年沒(méi)能選到賈老師的課，是人生的一大遺憾!”

　　一位叫喻潔潔的學(xué)生在文章里說(shuō):“我在理論課上從來(lái)都是‘蝸居’最后一排奮筆疾書趕作業(yè)，而現(xiàn)在我爭(zhēng)坐到前3排。一年半的時(shí)間才邂逅賈老師，我是幸運(yùn)的。”“當(dāng)時(shí)有同學(xué)感嘆:選了兩年才選上賈老師的課，很不解。現(xiàn)在更多的是震驚——博學(xué)多識(shí)，才華橫溢——當(dāng)賈老師洋洋灑灑寫下復(fù)雜的大學(xué)物理公式，當(dāng)賈老師朗朗上口滿是文人墨客的名言，無(wú)限的好奇，讓人不禁想要走近賈老師的世界，去感受她堅(jiān)持的力量。”

　　賈鳳姿常說(shuō)，教師既要教書也要育人。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，思政課老師應(yīng)該是學(xué)生人生的導(dǎo)師。

　　1995年末的一個(gè)大雪天，賈鳳姿突然接到一個(gè)電話:“老師，我是劉志強(qiáng)，我從老家給您帶了點(diǎn)東西，您能否來(lái)火車站接我一下?”

　　劉志強(qiáng)家境貧困，身高不足160厘米，內(nèi)向、自卑。如何培養(yǎng)他的健全人格?賈鳳姿在講授哲學(xué)原理時(shí)間、空間客觀性問(wèn)題時(shí)有意進(jìn)行引導(dǎo)。她說(shuō)，人的身高是一種客觀存在，不以自己的意志為轉(zhuǎn)移。但身材高矮與成就大小并無(wú)聯(lián)系，只要努力，矮個(gè)子同樣可以做出大成績(jī)。矮怎么啦?矮是精華的濃縮啊!世界上許多偉人是矮個(gè)子，如果找對(duì)象以高矮為條件，那將錯(cuò)失多少機(jī)會(huì)啊!

　　那堂課結(jié)束，劉志強(qiáng)走到賈鳳姿面前說(shuō):“謝謝老師，您給了我信心和希望!”

　　從此，賈鳳姿有機(jī)會(huì)總會(huì)與劉志強(qiáng)聊聊。慢慢地，劉志強(qiáng)那躲閃自卑的目光里開始有了自信，而投射給老師的目光里則充滿感激。

　　聽說(shuō)劉志強(qiáng)要給自己送東西，她火了:“我才教了你一個(gè)學(xué)期，就教會(huì)你送禮啦?”“……老師，您見面再批評(píng)我好嗎?”

　　迎著飛舞的雪花，賈鳳姿驅(qū)車來(lái)到火車站。

　　火車站廣場(chǎng)人跡寥寥，站在廣場(chǎng)中央的劉志強(qiáng)此時(shí)已成“雪人”，背上背著一塊匾，上面繡著四個(gè)大字:“翰墨奇香”。

　　原來(lái)，這書法是劉志強(qiáng)在老家縣城一個(gè)書法家的門口站了3天求來(lái)的；上面的字是他母親趕了幾天幾夜一針一線繡上去的；那粗糙的鏡框是劉志強(qiáng)和父親精心制作的；為使鏡框玻璃不破損，他背著它在火車上站了一天一夜……

　　震撼，感動(dòng)，誤解學(xué)生的愧疚，頓時(shí)齊聚在賈鳳姿心頭。那個(gè)雪地里挺直的身影從此定格在她記憶里，學(xué)生的這份禮物是對(duì)她教學(xué)生涯的最高褒獎(jiǎng)! 

在學(xué)生心靈上精心施工

　　教師不單單是教書匠，還應(yīng)是人類靈魂的工程師，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工——賈鳳姿

　　3月29日晨，大連海事大學(xué)升旗儀式現(xiàn)場(chǎng)，記者遇見一個(gè)叫金帥的學(xué)生。問(wèn)及有沒(méi)有聽過(guò)賈鳳姿老師的課，他答:“聽過(guò)啊，很喜歡!”

　　喜歡，是因?yàn)樗恼n能入耳、入腦，能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

　　學(xué)生小耿一度癡迷佛教，有些消極避世，產(chǎn)生退學(xué)出家之念。賈鳳姿發(fā)現(xiàn)后，就跟他談心，從社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任、個(gè)人發(fā)展等方面動(dòng)之以情、曉之以理。她還專門開設(shè)“哲學(xué)與宗教”和“人生的價(jià)值與意義”的討論課，鼓勵(lì)小耿給同學(xué)講授“人的價(jià)值和本質(zhì)”。小耿認(rèn)真?zhèn)湔n，深入思考，開始認(rèn)識(shí)到宗教的博大精深，但消極避世并不可取，逐漸打消了出家的念頭，并喜歡上了馬克思主義哲學(xué)課，大學(xué)畢業(yè)后考取了馬克思主義哲學(xué)專業(yè)研究生。

　　該校電子專業(yè)倆學(xué)生迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲而經(jīng)常逃課。賈鳳姿發(fā)現(xiàn)后，上課前總會(huì)到網(wǎng)吧把他們找回。學(xué)生很不情愿:“我媽都管不了我，你干嗎要管?”賈鳳姿說(shuō):“你媽離你太遠(yuǎn)管不著你，在學(xué)校，我既是你們老師，也是你們的媽!”一次，兩次，無(wú)數(shù)次后，她的執(zhí)著感動(dòng)了兩位學(xué)生，他們終于從網(wǎng)癮中擺脫出來(lái)。

　　賈鳳姿真情傳播馬克思主義。在她的影響下，許多學(xué)生愛(ài)上了這門課，甚至決定改變志向，獻(xiàn)身馬克思主義理論教學(xué)。她帶的研究生中，已畢業(yè)的戴昕哲、袁銘、鄭靜、范昆都改變志向當(dāng)了馬克思主義理論課老師。目前在讀的劉建濤也改變了當(dāng)公務(wù)員的志向。

　　促使劉建濤改變決定的是賈老師在他心靈上“精心施工”的結(jié)果。

　　地瘦栽松柏，家貧子讀書。來(lái)自河北邯鄲農(nóng)村的劉建濤是個(gè)貧困生，他身上承載著全家的希望。為供他上學(xué)，父母用種地的微薄收入供他上學(xué)，弟弟初中畢業(yè)就去打工。2004年他考上大專，弟弟卻于次年工傷去世，2006年父親又撒手人寰。父親纏綿病榻時(shí)，他曾流露棄學(xué)之意。父親急了:為讀書，你背負(fù)兩條人命!不讀好書，你有何面目面對(duì)家人?

　　專升本，本升研，他孤獨(dú)地一路走來(lái)，2008年考進(jìn)了大連海事大學(xué)。

　　入學(xué)不久即遇中秋。是夜，月未升起，馬列主義學(xué)院研究生宿舍已空了，劉建濤獨(dú)“霸”一室，盡“享”孤獨(dú)。

　　賈老師攜著一股春風(fēng)打破他的孤寂:“中秋節(jié)了，來(lái)看看你，咱娘倆嘮嘮!”

　　第一次研究生和導(dǎo)師見面會(huì)，賈老師對(duì)他說(shuō):建濤啊，在這里你沒(méi)有親人，就把我當(dāng)你媽吧!

　　望著氣度不凡、雍容華貴的“媽”，自卑感很強(qiáng)的他只當(dāng)是城里人的一句客套，他哪敢有這樣的“媽”?!

　　其實(shí)，“媽”心里明鏡似的:這個(gè)學(xué)生的心靈有過(guò)創(chuàng)傷，要小心去修復(fù)。從此她就對(duì)他多了一份呵護(hù)和愛(ài)。

　　此刻，“媽”來(lái)了!給他帶來(lái)了月餅、蘋果和一個(gè)母親的愛(ài)。

　　陰冷的宿舍，此時(shí)已是春風(fēng)撲面，賈老師拉著他的手噓寒問(wèn)暖，劉建濤感到陣陣熱流從心底直往嗓子眼沖，那不輕彈的男兒淚已漫上眼簾……

　　導(dǎo)師陽(yáng)光般的溫暖融化了這個(gè)貧困學(xué)子心中的堅(jiān)冰，他開始感到，生活里不光有苦難，有辛酸，還有溫暖和愛(ài)。

　　受導(dǎo)師影響，一心想考公務(wù)員的他決定改變志向:當(dāng)一個(gè)像老師一樣的思政課老師，并決定攻博。導(dǎo)師支持他的決定，把自己辦公室鑰匙交他讓他隨時(shí)去復(fù)習(xí)，還饋贈(zèng)了他一臺(tái)電腦。

　　“咱老師不僅是我老師，還是我母親。我在邯鄲有一個(gè)母親，在大連也有一個(gè)母親!”劉建濤在接受記者采訪時(shí)動(dòng)情地說(shuō)。

　　在受賈鳳姿影響而決定當(dāng)思政課教師的人中有一個(gè)人很特殊，那就是她的兒子楊馭越。從小到大，見那么多學(xué)生喜歡媽媽，夸贊媽媽課講得好，他卻未能感受。何時(shí)能在媽媽教授下聆珠玉，沐春風(fēng)，一睹媽媽教書育人的風(fēng)采?

　　機(jī)會(huì)在他考上大連海事大學(xué)研究生時(shí)降臨。

　　階梯式大教室里座無(wú)虛席，楊馭越選了一個(gè)角落坐下。媽媽一襲黑白相間的細(xì)花外套，一頭短發(fā)，氣定神閑地走上講臺(tái)。

　　嘩!

　　掌聲竟熱烈地響起!他沒(méi)有預(yù)料上課時(shí)學(xué)生會(huì)給老師鼓掌，可眼下同學(xué)確實(shí)用掌聲迎接?jì)寢尅?span lang="EN-US">

　　媽媽的課講得真好啊!大教室里笑聲和掌聲此起彼伏。

　　“媽媽，你太偉大了!”課罷，他沖上去激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)。“你的課是我聽過(guò)的所有課中講得最好的!我將來(lái)也當(dāng)一個(gè)像媽媽一樣的思政課老師。” 

愛(ài)生如子

　　愛(ài)是教育的靈魂，為師之道須熱愛(ài)學(xué)生，猶如父母之愛(ài)子女——賈鳳姿

　　2009級(jí)研究生董君莉遺憾自己未能入賈門修業(yè)，一次在電梯里遇見賈老師，忍不住對(duì)她說(shuō):“賈老師，我崇拜你!”賈鳳姿做嚴(yán)厲狀:“不許搞個(gè)人崇拜!”

　　她的“不許”并不能制止學(xué)生從心底里對(duì)她的好感，在學(xué)生眼里，這種崇拜很大程度上是因?yàn)樗穷w慈母般的愛(ài)心。

　　每學(xué)期新生上第一節(jié)課，賈鳳姿都會(huì)把手機(jī)和家里的電話號(hào)碼寫在黑板上。“我的手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，有什么問(wèn)題你們隨時(shí)可以找我，我隨時(shí)為你們服務(wù)!”

　　于是她家的電話經(jīng)常會(huì)響起，晝夜不絕。因此，凡是聽過(guò)她的課的學(xué)生都知道她的電話號(hào)碼。

　　一個(gè)母親節(jié)，上課前，賈鳳姿對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天是母親節(jié)，我給大家5分鐘，你們都給母親打個(gè)問(wèn)候電話或發(fā)個(gè)短信吧。”一片噪雜聲中，賈鳳姿的手機(jī)短信信號(hào)頻閃:“母親節(jié)快樂(lè)!”幾乎所有學(xué)生也都給他們視同母親的老師送來(lái)了節(jié)日的祝福。

　　賈鳳姿幫助學(xué)生從來(lái)不圖回報(bào)。為貧困學(xué)生買回家的車票是常有的事情；常把貧困學(xué)生請(qǐng)來(lái)吃飯；幫畢業(yè)生就業(yè)；她教國(guó)際交往禮儀，為讓學(xué)生熟悉西餐禮儀，她專門聯(lián)系西餐廳，交不起錢的學(xué)生她就自己代付。

　　一次春節(jié)前她到學(xué)生宿舍，一學(xué)生正在孤獨(dú)地洗衣。“放假了，你為什么不回家過(guò)年?”學(xué)生答:“我家在廣西，家里經(jīng)濟(jì)困難，往返一趟需要不少錢……”賈鳳姿立刻把兜里所有的300多元錢掏給了他:“錢不必還，快回家吧，孩子，你媽媽一定很想念你!”

　　愛(ài)，有時(shí)可挽救生命。

　　一個(gè)寒夜深宵，賈鳳姿在夢(mèng)中被電話鈴驚醒。

　　“賈老師，我是楊某某，打擾你了，我只想說(shuō)一句話，向你道一聲再見!”說(shuō)罷，把電話掛了。

　　小楊是她已畢業(yè)的學(xué)生。講矛盾普遍性時(shí)，她說(shuō)，世界上無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在矛盾，要勇敢面對(duì)矛盾，科學(xué)解決矛盾。他不同意:“你說(shuō)時(shí)時(shí)有矛盾，處處有矛盾，真如此，何來(lái)‘世外桃源’?”

　　直到這門課結(jié)束，她也沒(méi)能說(shuō)服他。

　　畢業(yè)數(shù)年再無(wú)聯(lián)系。此時(shí)他來(lái)電話就為了道別?該不會(huì)……她猛地驚悟，忙把電話撥回去。一次，不接；再次，不接；多次后，對(duì)方終于接了。

　　原來(lái)小楊畢業(yè)后舉債辦廠，可大批產(chǎn)品發(fā)到國(guó)外，外商卻以質(zhì)量問(wèn)題為由拒付貨款。他與外商約定談判，那一晚，外商卻沒(méi)來(lái)。

　　“你說(shuō)過(guò)沒(méi)有矛盾的世界不存在，我現(xiàn)在信了。可是，面對(duì)矛盾，我卻無(wú)法解決，要不到貨款，工廠必定破產(chǎn)，債主已在逼債，活著已無(wú)意義，不如一了百了……”

　　她努力鎮(zhèn)定自己，力圖說(shuō)服:“……所有的成功都是在戰(zhàn)勝矛盾中取得的，你應(yīng)勇敢面對(duì)，絕不要做蠢事……”

　　“所有成功都是在戰(zhàn)勝矛盾中取得的……”電話里，他反復(fù)沉吟、體味著她的話，然后掛斷電話……

　　數(shù)月后，她收到一個(gè)郵包，是小楊寄來(lái)的，里面是他生產(chǎn)的咖啡壺，內(nèi)附一紙條:這是我機(jī)械化生產(chǎn)的第一個(gè)產(chǎn)品，寄給我敬愛(ài)的老師，留做紀(jì)念。

　　不用說(shuō)，他已經(jīng)走出困境。

卓越鳳姿

　　信仰科學(xué)理論，智慧人生擔(dān)大任；忠誠(chéng)崇高事業(yè)，躬耕播愛(ài)育英才——王昭翮

　　賈鳳姿愛(ài)教書，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得癡迷。

　　1999年3月她做了右肺切除手術(shù)。為了徹底清除腫瘤細(xì)胞，醫(yī)生把她胸腔內(nèi)的淋巴全切除了，此后她的免疫力非常低，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)感冒。術(shù)后元?dú)獯髠B說(shuō)話力氣都沒(méi)有，一句話都要分幾次說(shuō)。這種狀況如何回課堂教學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她換個(gè)工作。但她卻執(zhí)意不肯。

　　術(shù)前，她剛系統(tǒng)完成“國(guó)際交往禮儀”這門新課的講義，花了好大的力氣，若離開講壇，豈不白辛苦了!除了當(dāng)教師，人生還能有其他選擇?在賈鳳姿看來(lái)，不教書，生命了無(wú)意義，與其讓生命長(zhǎng)時(shí)間“冒煙”，不如短時(shí)間“燃燒”。

　　術(shù)后5個(gè)月，她拖著虛弱的病體重登講臺(tái)。這是怎樣的兩節(jié)課啊——每講一句話，每寫一行板書都要付出巨大的努力。當(dāng)她在學(xué)生嘉許、感動(dòng)、憐惜的目光和熱烈的掌聲中踉蹌走下講壇，嘴里吐出來(lái)的竟都是血水!

　　一堂課，她挺立著，堅(jiān)持著。無(wú)論春夏秋冬，一堂課下來(lái)，她都是大汗淋漓，兩頰緋紅。因此，她每次上課都要帶個(gè)大茶缸，不停地喝水。

　　執(zhí)著的信念，可貴的堅(jiān)持，她挺過(guò)來(lái)了，一直堅(jiān)持到今天。

大連海事大學(xué)黨委書記王昭翮接受記者采訪時(shí)深情講述賈鳳姿的事跡后，即興為賈鳳姿擬就一聯(lián):信仰科學(xué)理論，智慧人生擔(dān)大任；忠誠(chéng)崇高事業(yè)，躬耕播愛(ài)育英才。橫批:卓越鳳姿! （本報(bào)記者 葉輝 宋言榮 本報(bào)特約記者 吳琳）

新聞來(lái)源：《光明日?qǐng)?bào)》2010年4月8日第1版