人物簡介：

他們是2009年北京市大學生廣告藝術大賽策劃類一等獎獲得者；他們是亞寶藥業----“形·色·童年”----亞寶丁桂兒臍貼策劃案策劃成員；他們是王文利、戚葉暉、王雪娟、趙丹、張賀雙以及指導教師張翔。

王文利、張賀雙、趙丹、王雪娟和戚葉輝均是來自工商大學藝術與傳媒學院廣告06級學生，其中策劃組小組長王文利專業是廣告學（廣告經營管理方向）。

張翔，北京工商大學藝術與傳媒學院副院長，中國廣告協會學術委員會委員，日本吉田秀雄紀念事業財團客座研究員。1992 年成為北京工商大學廣告學專業創始人之一，長期以來致力于廣告學的教育和研究工作，為該校廣告學專業負責人和學科帶頭人。編著《廣告策劃》、《商品監督管理基本知識》、《新商貿使用手冊》、《實用整合營銷》、等著作和教材。期間主持和參與了《吉林省長春經濟技術開發區整體形象導入策劃》、《西單商業街中長期業態規劃》等多項企業和區域的形象策劃和廣告策劃活動及案例。 所著《廣告策劃》被評為 2004 年北京市精品教材。鑒于對廣告學教育的貢獻，被《現代廣告》雜志社評選為“ 2004 年度十大廣告學人”。 

2009年王文利的團隊參加了“第三屆大學生廣告藝術大賽”，在這次大賽中，他們的策劃案亞寶藥業----“形·色·童年”----亞寶丁桂兒臍貼為他們摘得了一等獎的桂冠。只是因為張翔老師《廣告策劃》課上的一項作業，只是抱著“重在參與”的簡單初衷，他們投入了前所未有的精力。“這是一次鍛煉專業技能的機會，讓學習與實踐結合，順便檢驗自己學習的效果。” 王文利、張賀雙、趙丹、王雪娟和戚葉輝——并肩作戰的一家人，一個“順便”產生的團隊。

克服困難，勇于創新

“其實同學們每個學期都會參加一些廣告類的大賽，但是這次的大學生廣告藝術大賽是我們投入精力最多的一次。” 王雪娟說。

廣告策劃案這樣的方式不太吸引評委的眼球，策劃類作品不像平面、影視類那么直白，易于觀看，審評時需要花很長時間。那么為何要選擇這類作品參賽呢？王文利給了這樣的答案：“這次大獎賽是老師作業的一項要求，5人一小組，參加廣告策劃案。更重要的原因是這種形式正好和我們的專業方向相同，所謂‘養兵千日，用在一時’。”“能做一次系統的全案，是一次鍛煉綜合能力的大好機會。”團隊成員達成一致觀點。

既然決定了選擇這種形式，要想突出重圍就只能加大創新力度。正如王文利所說：“參賽作品不像廣告公司的案子，有時不能考慮太多實際情況，要盡量在各個環節進行創意，只有不同、特別，才能吸引評委的眼球。”

沒有什么事是一帆風順的，他們遇到的最大困難，便是親自前往兒童醫院做問卷調查。趙丹回憶起當時的情形：“硬著頭皮去問家長問題，很多時候被拒絕，但是最后還是按時完成了調查任務。”不過，生性樂觀的她，又燦然地笑笑，“生活中難免會遇到困難，但是要用一顆積極的心去面對，最后都會有所收獲的”。 張賀雙補充道：“沒錯，人要勇敢的邁出第一步，之后你就會發現自己是可以的。”完成調查后，他們用頭腦風暴法使每個人的智慧充分發揮作用，最終每個人的發散思維整合到一起得到的創意，于是“亞寶藥業----‘形·色·童年’----亞寶丁桂兒臍貼”策劃案就這樣水到渠成了。

憶起往昔，王雪娟仍雀躍不已：“通過成員的努力和老師的指導，我們的作品征服了評委，這也是策劃案獲得全場大獎的第一次。” 隊員門梁上洋溢的自豪感讓人想起了“勇于探索，敢于創新，解放思想”的青年精神。

團結協作，溫馨家庭

一起開會，一起討論，一起搜集資料，一起研究每一個微小的細節……一路走來，天馬行空，沒有忌諱，一個共同的目標把他們團結在了一起，讓這五個曾經彼此不甚了解的青年變成了一家人。

“我們經常一起吃飯，吃完就接著開會，我們會開的時候很多，而且從來沒吵過架，我們是最和諧的一個小組。”王雪娟滿臉幸福地說。回想起一起奮斗的日子，五個人不約而同地笑了。王文利感嘆：“那段時間真的是我大學中最懷念的，現在想來，往事歷歷在目，就放佛昨天才發生一樣。”

當被問到誰是這個“家”中的的領軍人物時，四位女生齊刷刷地把目光集中到唯一的男生身上——王文利。“作為組長，也是唯一的男生，王文利對我們這個組盡職盡責，雖然有時會偷點懶，但他的付出真的令我們很感動。”聽趙丹這樣評價自己，王文利的臉有些微紅。他謙遜地說：“是啊，樂在其中，累也在一起，互相批評，互相幫助。其實我們每個人都很努力，配合的也很好。大家都是組里的一員，缺了誰都不會成功。平等比領軍更重要。”

此時的他們，雖然已經各奔東西，但依舊散發著一種相同的光芒，那是團結的力量。無論日后是否還會相遇，心是凝聚在一起的，像王雪娟期望的那樣：愿這個團體共同進步，擁有一個明朗的未來。

親切負責，師恩難忘

“不要把大學生廣告藝術大賽當做比賽，而是當做一門課程，不要去想結果，只要過程好了就是收獲。”這句張翔老師重復最多的話潛移默化地影響著他們每一人。“張老師每次說這句話時，和藹的眼神中透著堅定的認真。后來的我們也的確沒想太多，作品交上去之后，只感覺學到了很多東西，所以不管結果如何，我們都是成功的。” 戚葉輝如是說。

張翔老師是他們最喜歡的老師。對工作的認真負責深深地感動也吸引了他們。有一次，晚上開完小組會議，隊員意見出現分歧，不能得到統一，他們給張老師打電話，當時是晚上九點多，沒想到張老師還在辦公室忙著，“他立刻放下手頭工作給我們認真的指導，張老師的工作很多，他不僅要指導我們，還要指導其他學生，但是每次他都是熱情親切的一步步講解，直到我們完全明白為止。”經驗豐富的張翔老師還在整個過程中為他們提了不少建議，這樣的認真指導，使他們的策劃案在創意和細節上都高人一籌。

過去的每一次輝煌中，有攻堅灑下的汗水，有爭論迸出的火花，有希望激起的熱情，有成功帶來的喜悅……不管曾經多么幸福地一起拼搏，那都已然成為了歷史。“這不應該是我們的終點，要一起迎接未來的挑戰。”