從交流的情況來看，三所學(xué)校結(jié)合辦學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，不斷拓展本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理秩序，促進(jìn)教育技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，形成了各具特色的教學(xué)成果。學(xué)校信息化的建設(shè)發(fā)展均有較高水平，通過二次建設(shè)硬件設(shè)施達(dá)到了一個(gè)新的高度，管理的現(xiàn)代化、規(guī)范化很好地保障了全校信息化建設(shè)統(tǒng)一規(guī)范，特別是數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)建設(shè)和應(yīng)用管理為科研、教學(xué)、管理服務(wù)提供了強(qiáng)有力支持。

目前，我校從教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展的定位要求本科教學(xué)體系的整體性優(yōu)化；網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)方面屬于優(yōu)勢(shì)院校，但現(xiàn)在已經(jīng)到了全面更新?lián)Q代的關(guān)口。因此“十二五”期間將面臨著巨大挑戰(zhàn)。面對(duì)更有效地為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)、科學(xué)研究等各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展的目標(biāo)，迫切需要積極探索有效的發(fā)展模式和管理機(jī)制，包括強(qiáng)有力的機(jī)構(gòu)保障、較好的資金支持、靈活的用人機(jī)制、規(guī)范的管理制度、緊密的產(chǎn)學(xué)合作等，以加快學(xué)校本科教學(xué)與信息化建設(shè)的步伐。