10月15日下午，外國(guó)語學(xué)院邀請(qǐng)外籍專家林·高登(Lin Gordon) 博士舉辦了題為“從閱讀研究角度探討如何提高大學(xué)生閱讀和寫作效度”的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。林·高登博士是美國(guó)紐約布法羅州立大學(xué)學(xué)術(shù)技能中心創(chuàng)始人并曾擔(dān)任中心主任，現(xiàn)任文藝復(fù)興研究學(xué)院英語語言學(xué)科主任。同行人員有文藝復(fù)興研究學(xué)院理查德·歐奈爾院長(zhǎng)及紐約布法羅州立大學(xué)教師教育中心助理副校長(zhǎng)約翰·賽斯卡博士。

報(bào)告會(huì)由副院長(zhǎng)劉紅艷主持，院長(zhǎng)楊懷恩、英語系和公外一部二部主任、副主任、部分教師、英語系07級(jí)學(xué)生及部分留學(xué)生參加了報(bào)告會(huì)。劉紅艷副教授首先對(duì)林•高登博士的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝，并介紹了高登教授的學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷和相關(guān)成就。林·高登博士從讀寫能力的基礎(chǔ)理論構(gòu)架及背景知識(shí)入手，詳細(xì)介紹了她的研究成果“SQ3R 系統(tǒng)閱讀法”，對(duì)提高英語教科書閱讀效度提出了實(shí)際可行的策略方案，即調(diào)查→問題→閱讀→背誦→回顧的五步法。