5月21日上午，學校在阜成路校區召開本科教學綜合改革試點專業討論會，副校長李朝鮮出席會議并講話，會議由教務處處長魏中龍主持。各試點專業主管教學工作副院長（主任）、試點專業負責人、思政課、基礎課負責人及教務處部分工作人員參加了會議。

研討會上，各試點專業相關負責人暢所欲言，大家圍繞如何解決課程體系國際化與國內實際相結合的問題，如何調動教師教學的主導性和學生學習的積極性，教師工作量與助教配套的管理制度（研究生擔任助教），教學信息化資源平臺和師生溝通交流平臺建設，學生畢業考核方式的多元化，師生討論、課外輔導環境的硬件配套（人文關懷、學術氣氛）、學生儀容儀表教育（對老師的尊重）、單元化授課的利與弊、教學授課方式，課后輔導答疑制度，加強學風建設等問題提出了各自的意見和建議。

教務處處長魏中龍對改革試點專業建設發表了幾點看法。他談到，推動教學改革需要教師按照本科教學綜合改革的要求轉變觀念，教師要從專業發展和培養學生成長的角度積極配合教學改革。試點專業改革方案要進行多方面比較和反復推敲，站在較高的層面對國內外排名靠前的同類專業進行比較研究、吸收借鑒。試點專業培養方案首先要明確專業定位和人才培養規格；其次要明確培養的學生應具備什么樣的素質，明確學生應該具備的知識結構、能力結構和品德修養；第三要解決怎么實現培養目標的問題，要通過抓好教學過程的每一個環節，保證人才培養質量；第四要充分考慮試點專業培養人才的社會需求和社會公認度，這可以通過專業招生的分數和就業的數量與質量反映出來。他強調，各試點專業要打破條條框框，不破不立，大膽地進行改革創新，拿出一套嶄新的、科學的、合理的課程體系，形成符合教育規律和社會需求的先進的人才培養方案。在北京市教委“質量工程”二期中，學校將加大教學投入，優化學科專業結構，強化教學管理，深化教學改革，從而打造出優勢專業和特色專業，進而提高教育教學質量和人才培養質量。

副校長李朝鮮首先就本科教學綜合改革培養方案的制定提出了四點要求，他提出：第一要解放思想、開闊視野。試點專業培養方案不能修修補補，要突破原有的框架體系，按照學生成長與發展的規律、知識結構的優化來制定專業培養方案；第二要控制門數，調整結構。在課程總門數控制在40門左右的前提下，做好課程的準確定位，課程體系要有一個合理的結構；第三要提高課程整合度。課程名稱要規范且符合課程通用性要求。周學時要統一，保證學生學習知識的連續性。教師要站在一定高度上把握教學課堂教學，鼓勵單元式授課。第四要合理安排學期結構。學院要平均前六個學期的周學時，統一安排第七學期的實踐實習課程。

經過這次討論，各試點專業所在院系的相關負責人進一步統一了思想，理清了思路，明確了試點專業建設改革與發展的方向，為進一步優化試點專業培養方案，推進試點專業的教學綜合改革奠定了良好的基礎。