記者：請問本次全員崗位聘任工作的指導思想是什么呢？

答：崗位聘任制是國家出臺的關于事業單位人事制度改革的一項重要制度，我校已經進行了四輪崗位聘任工作，其中既有好的經驗，也有不足之處。在汲取經驗、總結不足的基礎上，本輪崗位聘任以有利于提高學校教學科研和學科發展水平、有利于推進學校發展戰略目標實現、有利于調動廣大教職工的積極性和創造性為目標導向，通過本輪崗位聘任，進一步實現人力資源的優化配置，實現每個崗位責、權、利的統一，進而提升學校辦學水平，推動學校從教學型向教學研究型大學轉型。

記者：為了此次聘任，人事處開展了哪些調研？

答：全員崗位聘任工作關系到學校事業發展和廣大教職工的切身利益，政策性強、情況復雜。為此，在制定本輪《崗位聘任工作實施辦法》（以下簡稱實施辦法）之前，人事處先后組織召開了各學院院長、職能部門處長、教輔系統教職工代表、思政系統教職工代表、教授代表和職能部門科長代表等7場座談會，深入走訪了法/馬學院、外國語學院、經濟學院、食品學院和理學院等5個學院，并赴湖南大學、中南大學、江南大學、南京農業大學和南京財經大學5所不同層次的京外高校進行學習、調研，每次調研座談，人事處均撰寫了會議紀要。《實施辦法》征求意見稿擬就之后，人事處又先后組織召開了教代會執委會委員、工會委員會委員、各學院院長及書記、教師、教輔、管理及工勤人員代表征求意見會。人事處盡最大可能將各方面的意見體現在了文件中。

記者：《實施辦法》是如何制定的呢？

答：主要經過了調研、摸底、文件起草、征求意見、修訂、上會審議、再修訂、成文等若干步驟。本學期初，人事處即開始了一系列的座談走訪活動，全面征求對崗位聘任工作的意見，并赴多所京內外高校進行了考察；同時，人事處對各單位編制、目前在崗人員情況、超缺編情況、承擔任務情況和專業技術人員聘期內的教學科研成果進行了摸底調查；在上一輪崗位聘任文件的基礎上，根據調研、摸底情況，人事處起草了本輪崗位聘任工作實施辦法草案，起草過程中，校領導、人事處、校法律顧問及相關部門領導多次召開會議，研討文件相關內容；文件草案出臺后，人事處、工會又先后組織召開了多輪征求意見會，人事處根據意見進行了修訂；最后，文件修訂草案兩次提交學校黨委常委會暨校長辦公會審議，人事處根據相關意見進行了再修訂，形成了本輪崗位聘任工作的文件。

記者：《實施辦法》主要內容有哪些？

答：《實施辦法》主要包括三方面內容，即崗位設置方案、任職條件和聘任程序。崗位設置方案包含了學校總體設崗情況，各單位各系列、各級別的比例或職數；任職條件包含了應聘某崗位需具備的任職年限、學歷、成果及表現等；聘任程序包含了單位及個人在聘任過程中應做的具體工作。

記者：《實施辦法》有哪些新的特點？

答：崗位設置方面：一是考慮到了上級政策約束與部門目前實際用人狀況與需求之間的平衡；二是考慮到了管理崗位向院系傾斜與黨政機關由于事業發展及管理精細化帶來的用人需求之間的平衡。任職條件方面：一是考慮到了老教工歷史貢獻與鼓勵年輕人脫穎而出之間的平衡，對老教工成果要求適度降低，對年輕人的任職年限適度放寬；二是考慮到了教師教學科研水平提升帶來的迫切晉升需求與保持學校可持續發展之間的平衡，保證現在優秀的能晉級，將來優秀的也有機會晉級；三是考慮到了教學和科研之間的平衡，同時也考慮到了各學科之間的差異，任職條件中增加了教學成果和向基礎學科傾斜的條件。聘任方面：一是考慮到了學校統籌與各單位二級管理權限之間的平衡；二是提出了針對專業技術崗位履職的基本要求和任期目標的指導性意見，給了應聘者一個明確的目標。

記者：全員崗位聘任工作操作層面有哪些要求及注意事項？

答：聘任工作前各單位要做好動員部署，傳達文件精神，并認真制定本單位崗位設置方案，根據學校要求明確本單位具體崗位名稱、崗位級別、崗位職責和任期目標；聘任工作中各單位要嚴格按照程序開展聘任工作，確保公開、公平、公正，并按時報送相關材料；聘任工作后要督促本單位變換崗位教職工做好交接工作，做好總結及本單位教職工思想工作，確保工作平穩過渡。