4月23日下午，學(xué)校在阜成路校區(qū)召開2013年春季學(xué)期第四次本科教學(xué)工作例會。校長譚向勇出席會議并講話。會議由副校長李朝鮮主持。各學(xué)院（部）主管教學(xué)工作副院長（主任）、本科教秘、部分系主任及專任教師代表、教務(wù)處、圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、文科實(shí)踐中心、教育研究中心及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加會議。
譚向勇校長分別從學(xué)科建設(shè)、本科教學(xué)綜合改革、教學(xué)管理工作作風(fēng)建設(shè)三個方面，對全面推進(jìn)本科教學(xué)綜合改革提出要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識。關(guān)于學(xué)科建設(shè)，他指出，學(xué)科是學(xué)校的“名片”，要本著“凝練方向、突出特色、強(qiáng)化優(yōu)勢、鼓勵交叉、協(xié)同發(fā)展”的思路，規(guī)劃完善學(xué)校學(xué)科發(fā)展藍(lán)圖，集中力量辦好優(yōu)勢專業(yè)。各學(xué)院要按照學(xué)校總體思路，認(rèn)真梳理本單位的學(xué)科專業(yè)，做好本學(xué)院的學(xué)科專業(yè)定位，集中資源，以特色和質(zhì)量贏得競爭優(yōu)勢，從而提高核心競爭力。
關(guān)于本科教學(xué)綜合改革，他指出，本科教學(xué)關(guān)系到學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，要充實(shí)教學(xué)組織的各個環(huán)節(jié)，重視人才培養(yǎng)的全過程。要精耕細(xì)作，明確人才培養(yǎng)全過程的每個環(huán)節(jié)的具體任務(wù)。減少教學(xué)計劃中的課程門數(shù)和課堂講授學(xué)時，目的是為教師騰出更多的時間和精力指導(dǎo)學(xué)生，要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，閱覽更多的相關(guān)文獻(xiàn)，完成更多的思考作業(yè)，進(jìn)行更多的討論。通過更好地更完整地組織教學(xué)活動，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高本科生的培養(yǎng)質(zhì)量。
關(guān)于教學(xué)管理工作作風(fēng)建設(shè)，他強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)格紀(jì)律，堅持原則，一切圍繞人才培養(yǎng)來開展本科教學(xué)工作；要嚴(yán)肅認(rèn)真對待教學(xué)日常運(yùn)行管理，特別是數(shù)據(jù)要規(guī)范；要繼續(xù)全力維護(hù)學(xué)校良好教學(xué)管理秩序，全力構(gòu)建風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。
教務(wù)處處長魏中龍首先介紹和分析了已調(diào)研的五個學(xué)院本科教學(xué)綜合改革的進(jìn)展情況。他指出，各學(xué)院高度重視本科教學(xué)綜合改革，制定了相應(yīng)的工作計劃，專業(yè)培養(yǎng)方案的調(diào)研、設(shè)計工作已經(jīng)完成，目前進(jìn)入了論證階段，工作扎實(shí)，卓有成效；課程準(zhǔn)入、論證、改造與建設(shè)的工作已經(jīng)啟動，但各學(xué)院之間進(jìn)展不平衡；有的學(xué)院教師對改革的認(rèn)識到位，態(tài)度積極，工作有效，但有的學(xué)院對教師動員不夠，教師的積極性和認(rèn)識還不到位；理工科的實(shí)驗(yàn)室緊缺，迫切需要整合資源，加以解決；跨學(xué)院開課的協(xié)調(diào)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。對于下一步的本科教學(xué)綜合改革的任務(wù)和要求，他指出，一是專業(yè)培養(yǎng)方案一定要做到科學(xué)化與最優(yōu)化，參與論證的專家既要從高校請，也要從實(shí)際工作部門請，堅決杜絕本位主義和因人設(shè)課現(xiàn)象；二是課程建設(shè)要做好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)組織模式的精心設(shè)計，尤其是要對課堂延續(xù)教學(xué)活動的比例、形式、組織、控制等做好安排；三是各個學(xué)院要盡快按照本科教學(xué)綜合改革的要求建設(shè)1-2門示范課；四是學(xué)校將于近期組織跨學(xué)院開課的協(xié)調(diào)會，加強(qiáng)溝通，課程所在學(xué)院要尊重其他學(xué)院的開課需求；五是按大類招生的專業(yè)，要根據(jù)人才培養(yǎng)的規(guī)律與專業(yè)之間的差異適時做好專業(yè)分流工作；六是各學(xué)院要加強(qiáng)對教師投入本科教學(xué)綜合改革工作的動員、要求與管理，學(xué)校也將于適當(dāng)?shù)臅r候開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作；七是對于教師教學(xué)工作量問題，各學(xué)院要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和課程設(shè)計，制定科學(xué)合理的考核辦法，報教務(wù)處備案，教務(wù)處將在各學(xué)院考核辦法的基礎(chǔ)上，制定宏觀的管理辦法；八是對2013級學(xué)生的入學(xué)教育，各學(xué)院要從專業(yè)教育方面做好充足的準(zhǔn)備；九是學(xué)校將對本科教學(xué)綜合改革中出現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)人物進(jìn)行報道，營造改革的良好氛圍。
李朝鮮副校長在總結(jié)講話中，針對推進(jìn)本科教學(xué)綜合改革的過程中各院系和教師存在的共性問題，如參與教改的積極性、工作量計算標(biāo)準(zhǔn)、資源合理配置、部分專業(yè)課設(shè)置的必要性、教學(xué)研究方向轉(zhuǎn)型、課堂延續(xù)教學(xué)跟進(jìn)等情況，一一作了說明。就穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革，李朝鮮副校長提出三點(diǎn)要求：第一，要努力積累本科教學(xué)綜合改革的正能量，使每位教師從被動改革轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃痈母铮?ldquo;要我做”為“我要做”；第二，各學(xué)院教師在改革過程中要知難而進(jìn)，迎難而上，由壓力轉(zhuǎn)換為動力，主動參與改革；第三，各位教師要實(shí)干興校，行勝于言，由坐而論道轉(zhuǎn)向起而行動，將新方案付諸于實(shí)踐，使新理念成為現(xiàn)實(shí)。他希望各學(xué)院在今后的工作中，真正將本科教學(xué)綜合改革的精神轉(zhuǎn)化為工作指南，通過全員參與、理解和傳達(dá)，在本科教學(xué)綜合改革工作中建功立業(yè)。
