我校2010年獲批資產(chǎn)評估專業(yè)碩士學位點，2011年開始招生。為適應我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展對具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力的高層次專門人才的需求，我校資產(chǎn)評估專業(yè)學位研究生培養(yǎng)與學術(shù)型研究生有所不同，在創(chuàng)新培養(yǎng)理念，改革培養(yǎng)模式，確保培養(yǎng)質(zhì)量等方面做出一些探索，并逐步走上突出實踐特色，打造專業(yè)品牌，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的道路。

1.校外導師對學生培養(yǎng)的全過程參與

自我校資產(chǎn)評估碩士學位授予權(quán)獲批開始，MV專業(yè)就著手聘任校外導師，召開校內(nèi)外導師參加的座談會，結(jié)合行業(yè)特點和市場需要，完成了培養(yǎng)方案論證和制定工作，實現(xiàn)了教學內(nèi)容的理論性與實用性的有機結(jié)合。在研究生入學后，校外導師參與了課程教學、論文開題、中期檢查和論文答辯等全過程的培養(yǎng)工作。僅以學位論文的中期考核為例，學生要就論文內(nèi)容做15分鐘的展示匯報和15分鐘的答辯，校內(nèi)4名導師參與評審，并聘請2名校外導師嚴格把關(guān)，保證了學位論文的應用型和專業(yè)性，學生們普遍感覺收獲很大。

2.雙導師制與青年博士培養(yǎng)小組的三重支持

我校資產(chǎn)評估碩士培養(yǎng)注重師資團隊建設。2011級MV研究生共8人，為他們聘請的校外導師也是8人，其中行業(yè)專家2人，財務專家2人，企業(yè)及政府領(lǐng)導2人，證券公司研究人員2人；校內(nèi)導師共6人，全部具有博士學位，5人為教授；在雙導師制外，MV專業(yè)還為研究生設立由3位青年博士教師組成的培養(yǎng)小組，形成以校內(nèi)導師為主，校外導師為輔，青年博士協(xié)助的全方位培養(yǎng)模式。這一培養(yǎng)模式，使學生得到了有效指導和精英式的培養(yǎng)。

3.與來自行業(yè)、政府和高校專家的零距離接觸

為提高研究生的專業(yè)素養(yǎng)，MV專業(yè)聘請了國家知識產(chǎn)權(quán)局專利管理司、證券公司、資產(chǎn)評估公司、中央財經(jīng)大學、廈門大學等資產(chǎn)評估行業(yè)的相關(guān)專家為學生舉辦講座12場，MV研究生在校期間平均每月1場講座。這些講座，使學生有更多的機會與專家進行面對面的交流，了解行業(yè)實際發(fā)展，解決學習和實踐中的疑問，獲得了學生的普遍認可。

4.對社會實踐、專業(yè)實習和職業(yè)道德訓練的高度重視

MV專業(yè)重視提升學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，開展了校內(nèi)實踐、校外實踐、專業(yè)實習和職業(yè)道德訓練等一系列活動。在機器設備評估課程教學后，組織學生赴我校工科實踐中心進行現(xiàn)場操作，了解機電設備及其評估；在房地產(chǎn)和建筑工程評估課程之后，組織學生赴總政318項目建筑工地現(xiàn)場，學進行建筑工程評估實務知識的學習；MV研究生6個月的的專業(yè)實習均在資產(chǎn)評估事務所、會計師事務所以及證券公司等專業(yè)機構(gòu)；MV專業(yè)還聘請了全國資產(chǎn)評估教指委秘書長、中國注冊資產(chǎn)評估師等專業(yè)人士為學生進行職業(yè)道德訓練。這些實踐活動的開展，不僅有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，也提高了學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

5.良好的培養(yǎng)效果

2013年6月，2011級MV研究生已全部順利畢業(yè)。他們的論文完全符合專業(yè)碩士論文的實踐性、應用性要求，其中2名學生被校外導師邀請到資產(chǎn)評估公司，與公司員工交流畢業(yè)論文的思路、創(chuàng)新與方法；他們就業(yè)完全符合專業(yè)方向， 4人進入銀行，4人在資產(chǎn)評估公司和投資公司，實現(xiàn)了預期培養(yǎng)目標；這些畢業(yè)生學有所用，適應國家對專門人才的需求，是對我校專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的最好肯定，也獲得了社會認可。2012年我校MV研究生報名人數(shù)為2人，2013年達到11人，另有1名本校推免生。

今后，MV將繼續(xù)探索符合我校特色與社會需要的培養(yǎng)模式，努力打造我校MV專業(yè)品牌，提升專業(yè)影響力，擴大社會聲譽！