新年伊始，一條來自教育部的喜訊傳入校園：文科實踐中心申報的“北京工商大學經濟管理虛擬仿真實驗教學中心”成功入選首批國家級虛擬仿真實驗教學中心，并且是入選百所高校中北京市屬院校唯一入選的文科類實驗教學中心。這是繼2009年獲國家級教育教學成果獎二等獎和國家級教學團隊、2013年正式批準為國家級實驗教學示范中心之后，學校實驗教學獲得的又一項殊榮。
十年磨劍，鋒芒初露。相繼獲得四項沉甸甸的國家級榮譽，這既是特色和實力的顯現，也是智慧和汗水的結晶。十年前，在“統一規劃、集中建設、共享資源、持續發展”思路主導下，全新的綜合性、高仿真、跨專業、信息化的文科實踐中心投入使用，這也開啟了國內文科類實驗教學的嶄新模式。
十年來，在學校各方的大力支持和推動下，經過文科實踐中心團隊的持續耕耘，這一模式在探索中不斷完善、在實踐中不斷創新，從平臺建設到隊伍建設、從課程設計到技術創新、從教學科研到實踐育人都取得了顯著成績。一路奮斗一路歌，文科實踐中心昂首闊步走進了實驗教學的“國家隊”。
資源整合、功能集約：1個平臺產生“17+22”效應
本科教育除了課堂理論教學，實驗、實踐教學是人才培養十分重要的一環。不過，在傳統的教學理念中，實驗更多的是理工科的事，在文科教學中并不被重視。我校實驗教學起步早，在全國高校中一直走在前列。
從2001年開始，圍繞“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的人才培養要求，針對經濟管理類專業的特點，學校進一步加大了實驗教學的力度，有效整合校內實驗教學資源，成立經濟實驗中心，搭建起資源共享、功能集約、開放充分、運作高效的跨學科、跨專業、跨院系的實驗教學平臺。
2004年，以良鄉新校區建設為契機，學校統一規劃、集中建設了一棟獨立的現代化、信息化的文科類實驗大樓，并在原經濟實驗中心的基礎上成立文科實踐中心，負責為學校經管文法類各專業提供實驗教學和服務。
這是一次全新的嘗試，開啟了文科類實踐教學的先河。從此，分散于相關學院和專業的實驗教學資源，不僅得到了優化整合，也實現了融合互動。
走進文科實踐中心大樓，7000平方米的空間內，針對不同專業所對應行業的特點，設計了22個功能不同的現代化高度仿真實習區，包括證券、期貨、外匯業務實習區、ERP沙盤實習區、現代企業管理實習區、經濟管理綜合實驗實習區、物流業務實習區、會計手工做帳實習區、商業銀行實習區、外貿公司實習區、商貿英語視聽訓練室、大小模擬法庭、會計師事務所等。這里有540平方米的證券、期貨、外匯等高度仿真的金融交易大廳，20平方米的LED顯示屏顯示著市場交易的實時行情，世華財訊軟件可以幫助學生了解上市公司歷史和最新的財務報表等數據，學生可以獲得虛擬賬號和虛擬貨幣，進行股票、期貨和外匯的模擬交易，老師將學生模擬交易的結果作為成績考核的指標之一。同樣500多平方米的現代服務業交易大廳和現代企業管理大廳，模擬了工商稅務、制造業生產經營、銀行與會計、國際貨代、第三方物流、企業管理等行業和企事業的工作場景，將原來在實際工作崗位才能接觸的工作環境在這里模擬實現，使學生提前感知社會、了解業務內容和崗位職責。國際商貿視聽實驗室能同步接收國際經貿信息，使學生置身全部英語的場景和畫面中，感受其他國家經濟社會和行業企業的發展變化。大小模擬法庭，使法學專業借助接近真實的法庭場景，通過審判長、被告、原告等角色的扮演，進一步深化對理論知識的理解與掌握。
實驗教學資源的充分整合、仿真實驗環境的大力建設，為經濟學院、商學院的17個經管類專業和法學院的1個法學專業開展實驗、實訓、實習、競賽、科研等提供了良好的學習實踐環境，每年可面向12000多人次開展相關的實驗與實踐教學活動。文科實踐中心主任郭馨梅教授介紹說，“這些虛擬仿真的實驗環境，加上以計算機和網絡為支撐的教學軟件和教學模具以及教師實驗教學的設計，讓學生在虛擬的經濟社會環境中開展實驗，進行人機交互，幫助學生消化了理論知識，增加了動手動腦的機會，實現了實驗教學模式的大膽創新。”
先進的軟硬件條件，得到了北京市教委和教育部的認可，也吸引了兄弟高校的關注。2007年，文科實踐中心被評為“北京市高等學校經濟管理實驗教學示范中心”和“國家級實驗教學示范中心（建設單位）”，引來了幾百所國內外高校和幾千人次的參觀交流，并享有“北有北工商，南有廣東商學院”的民間美譽。
開放辦學、協同育人：1支隊伍留下一連串閃光的足跡
隨著經濟社會發展對人才需求的變化，傳統的公共基礎實驗、專業基礎實驗已經難以滿足需要，專業綜合實驗、跨專業綜合實驗、虛擬仿真實驗呼之欲出，打造貼近實際的模擬、仿真、虛擬的實驗環境，聯合科研院所、行業、企業、社會共同建設實驗室和實踐基地，以實驗室為載體，多方協同培養人才，是順應趨勢的選擇。
要建好平臺、教好學生，讓文科實踐中心的功能發揮到最大，就需要一支高水平的教學和管理隊伍。為此，文科實踐中心堅持開放辦學、協同育人，以學科、專業、課程、實驗項目為依托，組建以實踐中心專職教師、經濟學院和商學院專業教師為主體，外聘兼職教師為補充的實驗教學隊伍。近幾年，中心不斷將具有高學歷、豐富實踐經驗的人才充實到實驗教師隊伍中來。這中間包括引進了1名財務工作經驗豐富的教授、1名物流造詣較深的博士后，6名分別在外企、稅務等實際部門工作多年的骨干教師、5名海外留學歸國人員。同時，還吸引了一批國家級教學名師、知名教授和來自一線的行業專業（家）加入兼職實驗教師陣營。
目前，文科實踐中心的實驗教學隊伍由79名專兼職教師構成。其中，17名為中心專職教師，59名來自學院，3名為外聘行業專家。他們中不僅有理論基礎扎實的學者，為學生講授專業基礎知識、介紹學科前沿熱點，更有了解行業需要、企業需求的行家，指導學生以行業和市場需求為導向學習業務知識，開展創新實踐。這是一支結構合理、年富力強的實驗教師隊伍。
對于這樣一支隊伍，郭馨梅主任這樣評價，“學校實驗教師隊伍不僅有來自學院的教師，專職實驗教師17人，也是中心實驗教學的一大優勢，因為他們的存在使我們課程開發與開設更加容易，特別是綜合性實驗課程。”正如郭馨梅主任所言，這支隊伍最多時開設了26門實驗課程，在承擔大量教學任務同時，還積極參與信息技術研發，自主研發及與外部公司共同研發了門戶網站、教學軟件、案例庫、習題庫、管理平臺、FTP教學數據交換平臺等等，大大提高了實驗教學信息化、網絡、開放管理的水平。對于3名外聘的行業專家，郭主任認為：“他們的存在對學生們能夠接受最前沿的、來自實際部門最真實的信息和業務知識是非常有幫助。他們的課程都非常受同學們歡迎。”
身為證券公司一線分析師的王忠國就是這3名兼職教師之一，他開設的課程《證券交易實踐》在學生中間人氣頗高。每天8點半才開始上的課，很多學生7點就去教室占座。“他講的證券理論與股票實時交易相結合，非常生動、貼切；其詼諧的授課風格把復雜的課程內容通俗化，讓我受益匪淺。”說起這門課，剛剛畢業的新聞班學生陳冬菊贊不絕口。
多年來，在學校專兼職結合、高效精干的實驗教學隊伍的共同努力下，他們創造了一個又一個榮譽，收獲了沉甸甸的成果：
——教學方面，獲國家教育教學成果獎二等獎1項，北京市教育教學成果獎一等獎6項、二等獎11項；承擔國家級教改項目2項、省部級7項；新出版實驗教材37本；新編寫實驗講義33本；承擔的實驗課程總數最多時達81門/年；實驗項目545個，其中，新增151個，綜合性、設計性、創新性項目81個；自主組織競賽14場，指導5000多名學生參加各類競賽，2000人次獲獎170余項。
——科研方面，承擔國家級課題11項、省部級117項、橫向課題163項；發表論文978篇，其中，教學研究論文201篇；出版專著、教材和譯著362部；輔導學生參加的創新性實驗項目166項。
——管理服務方面，2007年榮獲“北京工商大學教育創新工程優秀成果一等獎”；2008年被評為“北京工商大學先進集體”；2009年被北京市教育工會評為“首都教育先鋒先進集體”；2011年被評為“北京工商大學先進基層黨組織”和“北京高校先進基層黨組織”。
開發課程、培育特色：1個全新的實踐教學課程體系助力應用型人才培養
你能想象4名老師同時出現在一個課堂上給學生們上課的情景么？在《經濟管理綜合實驗》課堂上此情此景已經重現了5年。讓學生畢業后走上崗位就能很快適應和勝任，是文科實踐中心實驗教學的目標之一。
《經濟管理綜合實驗》是一門由文科實踐中心在全國首創的，校企攜手研發教學軟件的，面向經濟管理類各專業學生的，跨專業、多崗位、全流程的綜合性實驗課程，在2013年更是獲得了北京市高等教育教學成果一等獎。該課程由多位教師組成若干個教學團隊，每個團隊由4人組成，同時出現在一個課堂上，將學生分成核心企業和外圍服務企業4個小組進行輔導，讓學生通過角色互換體驗現代企業生產經營的全過程。“該課程以全方位提高學生綜合素質為目標，實現了由學生自主學習到教師引導學習，到崗位角色體驗，到創業實踐，到創新能力，再到就業創業能力的‘教與學’模式的根本性創新，”中心主任郭馨梅老師說，“這無疑是一種實驗教學模式的根本性變革，全國財經類高校、高職紛紛仿效，前來參觀學校的絡繹不絕。”
“課堂氣氛超級好，大家的積極性被調動得特別高，個個忙得熱火朝天的。有時候，我們下課了也會接著討論課上自己遇到的問題，”保險10班的侯霖沛這樣告訴記者，“這門課最大的收獲就是讓我了解到生產企業和現代服務業多個行業的業務流程，比如生產經營、銀行會計、工商稅務、物流貨代等。我現在還能清楚地記得申請稅務審計或銀行開戶的復雜流程呢！這自己親身操作過的跟課本上讀來的就是不一樣。”
《經濟管理綜合實驗》只是中心眾多獨具匠心的實驗課程的代表之一。早在9年前，中心就與用友公司合作，以用友《商戰》系統為教學平臺，編寫了《企業資源規劃實踐》教程，開設了相應的實驗課程，它們先后被評為北京市精品教材和精品課程。其他的還有《證券交易實踐》、《第三方物流模擬仿真》、《電子商務模擬》、《國際貿易模擬實務》和《企業管理實踐》等課程。“大膽開設虛擬性、仿真性強的實驗課程，精心設計一些唯我獨有的實驗項目，有力推動了經管類實驗教學的改革。”中心主任郭馨梅這樣向記者介紹。
已經畢業3年的會計專業06級學生賈是雄，目前在一家公司擔任出納的工作。她認為文科實踐中心的實驗課程讓她在工作中獲益匪淺，“我去企業實習時不太能接觸到會計操作的全過程，而文科實踐中心這些相關的實踐課程給我提供了這樣一個機會，讓我提前熟悉了工作中可能遇到的各種環節。這讓我在真正進入到工作崗位后，非常容易就進入了角色”。
“實驗教學環境的大膽創新，優秀教師團隊的精心打造，實驗教學模式和教學體系的勇敢突破……這些為國家級實驗教學示范中心取得夯實了基礎，但是這些成績已屬于過去，”中心主任郭馨梅在談到期望時表示，“國家級虛擬仿真實驗教學中心的建設剛剛起步，我們需要站在新的起點上開始新的努力，在經濟管理類虛擬仿真實驗教學方面可以參考借鑒的經驗很少，要做出特色、實現新突破的任務還很重，但是有學校領導及各部門、各學院的支持，有實驗教師的共同努力，相信學校實驗教學會躍上一個新臺階。”
