今年是學(xué)校實(shí)施“十二五”規(guī)劃的第四年。為進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)學(xué)校2014年各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)校工作部署，新聞網(wǎng)將推出系列中層干部訪談，邀請(qǐng)部分中層干部介紹2014年部門重點(diǎn)工作和工作的推進(jìn)情況，暢談新學(xué)期的新目標(biāo)、新思路、新舉措和新發(fā)展。
首篇推出的是教務(wù)處長(zhǎng)魏中龍的訪談：《聚焦一個(gè)重點(diǎn) 抓好十項(xiàng)工作》。
2014年是學(xué)校全面深化本科教學(xué)綜合改革的攻堅(jiān)之年。這一年，如何圍繞重中之重的綜合改革抓好本科教學(xué)？如何在本科教學(xué)綜合改革全面實(shí)施一學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)？近日，帶著一系列問題，記者采訪了教務(wù)處處長(zhǎng)魏中龍，聽他介紹2014年本科教學(xué)工作的新目標(biāo)、新舉措。
記者：新的一年，新的開始。請(qǐng)您介紹一下今年學(xué)校本科教學(xué)工作的總體思路。
魏中龍?zhí)庨L(zhǎng)：2014年，本科教學(xué)將以“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”為核心，緊密圍繞國(guó)家和北京市高等教育教學(xué)改革相關(guān)戰(zhàn)略部署，按照學(xué)校黨政的要求，堅(jiān)定方向、狠抓落實(shí)，統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)，積極穩(wěn)妥、務(wù)求實(shí)效，繼續(xù)大力推進(jìn)本科教學(xué)綜合改革，優(yōu)化教育教學(xué)資源配置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，切實(shí)提高教學(xué)管理服務(wù)能力，努力開創(chuàng)我校本科教學(xué)的新局面。
記者：有了清晰的思路，才有了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)。請(qǐng)問，今年本科教學(xué)工作都有哪些目標(biāo)？
魏中龍：今年，教務(wù)處將與各學(xué)院共同努力，以“深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、優(yōu)化育人環(huán)境”為宗旨，在保證日常教學(xué)管理穩(wěn)定、有序進(jìn)行基礎(chǔ)上，努力爭(zhēng)取在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、凝練專業(yè)特色、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)課程、教材、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂延續(xù)教學(xué)、提升教師教學(xué)能力、建立和完善以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)范式，提高教學(xué)運(yùn)行效率、完善教學(xué)管理制度、打造教學(xué)管理文化等方面實(shí)現(xiàn)突破，努力做到改革求實(shí)、管理求精、質(zhì)量求升。
記者：今年教學(xué)工作的重中之重仍然是本科教學(xué)綜合改革。目前，本科教學(xué)綜合改革方案已經(jīng)在2013級(jí)學(xué)生中運(yùn)行一學(xué)期。新的一年，教務(wù)處在繼續(xù)推進(jìn)本科教學(xué)綜合改革，抓好本科教學(xué)工作都有哪些安排？
魏中龍：本科教學(xué)綜合改革需要久久為功的定力，也需要腳踏實(shí)地的干勁，還需要“咬定青山不放松”的韌勁。新的一年，教務(wù)處將進(jìn)一步增強(qiáng)改革的意識(shí)和思維，進(jìn)一步堅(jiān)定改革的信念和決心，緊緊圍繞本科教學(xué)綜合改革這一重中之重的工作，抓好十項(xiàng)工作。
這十項(xiàng)工作包括：第一，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，破解難題，優(yōu)化方案，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)本科教學(xué)綜合改革，實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)范式的根本轉(zhuǎn)變；第二，樹立本科教學(xué)綜合改革示范專業(yè)、課程和教師典型，加強(qiáng)改革經(jīng)驗(yàn)的推廣和應(yīng)用；第三，深化課程建設(shè)與改革，做好課程質(zhì)量評(píng)估工作；第四，加強(qiáng)教學(xué)研究，切實(shí)解決本科教學(xué)改革的實(shí)際問題；第五，加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，著力提高教師綜合素質(zhì)；第六，做好2014屆畢業(yè)生工作和2014年招生工作；第七，改革和完善實(shí)踐教學(xué)體系；第八，改革和完善本科教學(xué)質(zhì)量保障體系；第九，做好教學(xué)管理制度的“廢、改、立”工作，提高教學(xué)管理能力和服務(wù)效能；第十，推進(jìn)本科教學(xué)二級(jí)管理，落實(shí)學(xué)院的教改主體責(zé)任。
記者：在今年第一次本科教學(xué)工作例會(huì)上，李朝鮮副校長(zhǎng)從六個(gè)層面分析了本科教學(xué)綜合改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，教務(wù)處都有哪些舉措推進(jìn)工作的落實(shí)？
魏中龍：這些重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，涉及方方面面，既有關(guān)于教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員等改革主體的，也有關(guān)于校—院—系（專業(yè)）—課程組四級(jí)改革管控組織結(jié)構(gòu)的；既有關(guān)于延續(xù)教學(xué)的組織和開展等教學(xué)環(huán)節(jié)的，也有關(guān)于教案、教材、教法、教具等教學(xué)要素的，需要統(tǒng)籌研究，系統(tǒng)解決。因此，教務(wù)處決定用“組合拳”來設(shè)法破解這些難題。
一是優(yōu)方案，促轉(zhuǎn)變。總結(jié)2013級(jí)人才培養(yǎng)方案制定及運(yùn)行一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和問題，做好2014級(jí)培養(yǎng)方案的調(diào)整和優(yōu)化工作。進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)、課堂延續(xù)教學(xué)的內(nèi)容與方法，重點(diǎn)抓好教學(xué)組織、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，推動(dòng)本科教學(xué)范式的根本轉(zhuǎn)變。
二是樹標(biāo)桿，推經(jīng)驗(yàn)。開展本科教學(xué)綜合改革專業(yè)建設(shè)情況的檢查和調(diào)研，凝練本科教學(xué)綜合改革重要環(huán)節(jié)的有效經(jīng)驗(yàn)和特色。在全校范圍內(nèi)遴選“本科教學(xué)綜合改革示范專業(yè)”、“本科教學(xué)綜合改革示范課程”和“本科教學(xué)綜合改革標(biāo)桿教師”，支持其結(jié)合自身特點(diǎn)和發(fā)展需求，在本科教學(xué)和人才培養(yǎng)方面深化改革，加強(qiáng)優(yōu)秀成果經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、宣傳和推廣應(yīng)用。
三是抓課程，出新招。從全視域的角度出發(fā)，基于師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法、教材、教學(xué)組織、考核評(píng)價(jià)等方面統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，整體提高課程建設(shè)水平。從專業(yè)發(fā)展的高度，強(qiáng)化課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，整合優(yōu)化課程體系，采取有效的措施，建立課程教材準(zhǔn)入制度，課程群的建設(shè)要與單門課程的建設(shè)同步進(jìn)行。重點(diǎn)建設(shè)好一批本科教學(xué)綜合改革示范課程。對(duì)英語、數(shù)學(xué)類課程、物理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等開課面較大的課程，展開課程評(píng)估，提高課程質(zhì)量。開展北京高校“一校一課”項(xiàng)目建設(shè)，逐步建立專業(yè)性強(qiáng)、互動(dòng)性高的開放在線課程（慕課）體系。
四是重研究，解難題。教務(wù)處在幫助教師尋找問題的同時(shí)，也會(huì)做好校級(jí)教改項(xiàng)目的立項(xiàng)，重點(diǎn)支持圍繞學(xué)校“本科教學(xué)綜合改革”難點(diǎn)和重點(diǎn)開展的研究項(xiàng)目，引導(dǎo)教師結(jié)合講授的課程開展具體課程的教學(xué)技能與方法等微觀層面的比較研究。我們課程組或課程負(fù)責(zé)人希望通過與國(guó)內(nèi)外名師教學(xué)技法的比較分析，找出課程建設(shè)和教學(xué)方面存在的差距與不足，結(jié)合已經(jīng)積累的經(jīng)驗(yàn)改革教學(xué)方法，形成先進(jìn)、有效的教學(xué)范式，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)本科教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，最終實(shí)現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。此外，教務(wù)處還將鼓勵(lì)教學(xué)管理人員開展教學(xué)管理模式改革方面的比較研究，切實(shí)提高管理服務(wù)能力。
五是重培訓(xùn)，強(qiáng)素質(zhì)。以本科教學(xué)綜合改革標(biāo)桿教師、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極開展教學(xué)改革，形成團(tuán)隊(duì)合力。本學(xué)期將專門邀請(qǐng)全國(guó)的教學(xué)名師、專門研究教學(xué)方法的專家學(xué)者，對(duì)教師進(jìn)行分層次的教學(xué)技能培訓(xùn)，也鼓勵(lì)學(xué)院結(jié)合專業(yè)、課程邀請(qǐng)名師、專家為老師開展有針對(duì)性的教法培訓(xùn)。在培訓(xùn)的同時(shí)，開展基于本科教學(xué)綜合改革的教學(xué)方法的研討與交流，切實(shí)提高教師教學(xué)能力與水平。此外，根據(jù)北京市教委教師互訪“雙百計(jì)劃”，力爭(zhēng)在近三年聘請(qǐng)10名左右教育部直屬高校優(yōu)秀教師來校講學(xué)，推薦我校10名左右教師到教育部直屬高校接受培訓(xùn)。上學(xué)期做好本科教學(xué)綜合改革標(biāo)桿教師的選拔工作，下學(xué)期繼續(xù)評(píng)選本科教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
六是抓管理，提效能。要進(jìn)一步明確校—院—系（專業(yè)）—課程組四級(jí)改革管控組織結(jié)構(gòu)的功能，加強(qiáng)二級(jí)管理，保證本科綜合教改各項(xiàng)措施的實(shí)施。教務(wù)處將從宏觀上對(duì)本科教學(xué)進(jìn)行組織、管理，把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)；學(xué)院要對(duì)人才培養(yǎng)負(fù)主體責(zé)任，“系”要抓好專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及教師的教學(xué)能力培養(yǎng)等工作，課程負(fù)責(zé)人要做好課程建設(shè)及課程教學(xué)研究等工作，教師要按照本科教學(xué)綜合改革要求做好課堂教學(xué)、組織好課堂延續(xù)教學(xué)等工作。我們希望通過落實(shí)好學(xué)院的主體責(zé)任，充分調(diào)動(dòng)“系”的積極性，推動(dòng)本科教學(xué)管理機(jī)制形成權(quán)責(zé)對(duì)等、職責(zé)明確、責(zé)任到人、管理到位、執(zhí)行有力、監(jiān)督有效的新格局，保證改革各項(xiàng)措施的有效執(zhí)行。
七是抓認(rèn)證，促改革。今年，學(xué)校提出要支持商學(xué)院、食品學(xué)院分別開展AACSB（國(guó)際高等商學(xué)院協(xié)會(huì)）國(guó)際專業(yè)認(rèn)證和ITF（美國(guó)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)）國(guó)際專業(yè)認(rèn)證，具有深遠(yuǎn)意義。教育部出臺(tái)的《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》提出，“開展專業(yè)認(rèn)證及評(píng)估，在工程、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域積極探索與國(guó)際實(shí)質(zhì)等效的專業(yè)認(rèn)證，鼓勵(lì)有條件的高校開展學(xué)科專業(yè)的國(guó)際評(píng)估。”這既是健全教育質(zhì)量評(píng)估制度的重要舉措，也是推動(dòng)教育國(guó)際化的有效途徑。AACSB國(guó)際認(rèn)證是權(quán)威的商學(xué)院本科及研究生工商管理及會(huì)計(jì)學(xué)科的認(rèn)證，全世界僅有5%的商學(xué)院取得這項(xiàng)精英認(rèn)證。IFT是國(guó)際食品科技界公認(rèn)的具有權(quán)威性和影響力的學(xué)術(shù)組織，在世界范圍內(nèi)有53所大學(xué)的食品專業(yè)通過該認(rèn)證，國(guó)內(nèi)僅有江南大學(xué)通過IFT食品專業(yè)國(guó)際認(rèn)證。通過參與國(guó)際認(rèn)證，能夠推動(dòng)我們的人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置體系、教學(xué)內(nèi)容方法等與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌，能夠拓展教師、學(xué)生的國(guó)際視野，進(jìn)而為本科教學(xué)綜合改革增添新的動(dòng)力，注入新的內(nèi)容。學(xué)校高度重視兩個(gè)學(xué)院的國(guó)際認(rèn)證工作，教務(wù)處也會(huì)大力支持和協(xié)助學(xué)院做好認(rèn)證的各項(xiàng)工作，并借此契機(jī)進(jìn)一步完善其他專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系和課程建設(shè)，提高教師教學(xué)技能，促進(jìn)本科教學(xué)綜合改革。
記者：實(shí)踐教學(xué)是本科教學(xué)的重要組成部分，也是本科教學(xué)綜合改革的重要環(huán)節(jié)。今年，學(xué)校在改革和完善實(shí)踐教學(xué)體系方面有哪些新舉措？
魏中龍：一是召開實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)課程體系，更新實(shí)踐課程內(nèi)容，在2014級(jí)培養(yǎng)方案中建設(shè)一批綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程。
二是進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃和學(xué)科競(jìng)賽的申請(qǐng)、支持工作。
三是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、建設(shè)與管理。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境，研究推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生的開放管理，探索多種實(shí)驗(yàn)室開放形式，如內(nèi)容開放、預(yù)約式開放、假期集中開放等。加強(qiáng)校內(nèi)各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源配置，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源利用率。
四是繼續(xù)組織部分專業(yè)進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的改革工作，以工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)書的形式進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。
記者：本科教學(xué)質(zhì)量保障體系是深化本科教學(xué)綜合改革的重要支撐。今年將如何完善本科教學(xué)質(zhì)量保障體系？
魏中龍：主要是大力建設(shè)本科教學(xué)質(zhì)量保障數(shù)據(jù)平臺(tái)，探索建立本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)布機(jī)制，健全學(xué)評(píng)教、實(shí)時(shí)評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)等質(zhì)量保障制度，研究制定專業(yè)、課程、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估規(guī)劃與方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的全過程監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生增加學(xué)習(xí)投入，實(shí)行動(dòng)態(tài)的嚴(yán)格的學(xué)籍管理。建立本科教學(xué)多元化評(píng)估體系，形成保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的長(zhǎng)效機(jī)制。
