“提升質量”、“提高水平”、“協同創新”……在學校2014年黨政工作要點中，這樣一些熱詞與科研工作緊緊聯系在一起。日前，帶著對2014年科研工作的展望與期盼，記者采訪了科技處處長楊有紅，由他為大家談談熱詞背后的思考與謀劃。
記者：2013年，學校科研工作取得了新的成績，作為科研管理和服務部門，科技處2014年的總體工作思路是什么？
楊有紅：2014年，科技處要在做好常規性的服務和管理工作的基礎上，積極創新，推動科研工作上臺階。服務，就是要不斷加強精細化管理，提高服務水平；創新，就是要運用新的管理理念與方法，推動學?？蒲泄芾砀黜椆ぷ魅〉眯鲁煽儭?/span>
記者：您提出要“做好常規性的服務和管理工作”，在這方面會有哪些措施？
楊有紅：第一，在加強精細化管理方面，簡化、優化辦事程序，完善科研管理制度，提高管理和服務能力，更快捷、更高效地服務各院系和教師。具體來說，今年將有兩個新的做法：一是在保證科研質量的前提下，簡化項目的審批審核程序。例如，學校的青年教師資助項目的結項，今年將采用自動結題與審批結題相結合的方式。也就是說，科技處僅對沒有達到結題要求的項目進行審查，邀請專家對未結題的項目進行審核，對已經完成項目目標的不審查。二是對教委面上項目實行備案制。以前都是學院將項目報到科技處，科技處請專家進行評審，這樣既不能充分體現學科特點，也難以有效調動學院積極性。實行備案制后，科技處將根據學科排名、教師結構、以往結項質量等因素，將項目指標分配到各學院，各學院根據實際情況，邀請專家評審，科技處僅對申報項目進行形式審查。這樣不僅可以充分調動學院積極性，也可以使評審的項目更有競爭力，更加體現學科特點與優勢。
第二，在科研項目申報方面，進一步做好培訓服務工作，使之更有針對性和有效性，努力形成推進科研工作的合力。以往學校分文理科開展培訓，指導教師申報科研項目，取得了一定效果。但是，近兩年發現，僅僅分為文理科不能完全滿足各學科教師的需求，特別是學校專業、學科較多，僅簡單的分文理兩類難以達到理想的培訓效果。去年，科技處已經開始創新培訓工作，把文科分成三大類，理工科分成三大類，根據科目類型邀請專家舉辦有針對性的講座，較之以往效果好了很多?？偨Y去年的經驗，結合學校的實際情況，今年，科技處將鼓勵和支持學院根據學科專業開展項目申報培訓，鼓勵各學院根據學科邀請專家進行更加有針對性的培訓?？萍继幙梢愿鶕W院需要聯系專家并給予經費支持。
記者：在總體思路的指導下，為實現科研工作上臺階的目標，科技處今年將集中精力開展哪些方面的工作？
楊有紅：總結2013年科研各項工作，我們認為，目前學校科研工作的重點和難點集中在四個方面，這也是科研處今年工作的重點。
第一，科研質量提升。這幾年學校的科研工作進步很快，無論是論文還是課題數量都有所增加，基本上是數量規模上的增加，但是體現高水平、高層次科研質量的標志性成果欠缺。
第二，科研成果轉化程度。科研成果要服務于社會，服務于教學，但就目前學校教師的課題項目、論文真正實現成果轉化的并不多。這個問題是各高校存在的普遍問題。今年1月，北京市出臺了《加快推進高等學?？萍汲晒D化和科技協同創新若干意見（試行）》（以下簡稱“京校10條”），學校會廣泛調研，結合實際，出臺細則，激發教師開展科技成果轉化和科技協同創新的積極性。
第三，經費增長幅度。近兩年，全?？蒲薪涃M以每年兩千萬的速度增長，2014年達到1.71億。到賬經費在不斷增長，但是人均到賬經費并不高，也就是說老師們的潛力還很大，學校科研經費增長空間還很大。
第四，協同創新中心的培育與利用。學校目前培育了三個協同創新中心，在同類院校中比較數量是較多的，但面臨的發展問題不容忽視。今后大學的科研多是采取協同創新中心的方式去合作。因此，要利用好現有的中心，帶動其他學科發展，培育更多的校級協同中心。
結合上述四方面的難點，科技處將從以下幾方面開展工作：
做好各類項目的申報組織工作?？萍继帉磳W科做好各類項目的選題征集，體現學科優勢和發展方向；做好項目申報環節的組織、協調和預審工作，邀請專家對申報書把關，提升文本質量，提高申報命中率。
強化項目過程管理。學校將嚴格執行科研項目管理辦法，強化項目實施中的服務和管理，加強項目的中期檢查制度和成果鑒定結項制度，增強項目負責人的責任感，保證大部分項目如期按質完成。
完善科研評估機制?？萍继帉耸绿幍扔嘘P部門共同協調，進一步完善學?？蒲锌己嗽u價指標體系和科研成果獎勵體系，引導教師瞄準高質量科研成果，并最大限度實現科研成杲轉化。
綜合考慮各學院實際，把全年的任務分解給各個學院。提升學校的科研水平，離不開學院和廣大教師的共同努力。
記者：學校提出要用好現有的“北京工商大學中國食品安全研究中心”、“出資者財務與國有資產管理協同創新中心”、“食品質量與安全北京實驗室”三個協同創新項目，借此平臺實現資源的優化配置。針對這點，科技處今年有什么樣的措施？
楊有紅：三個協同創新項目的成立，為實現政產學研用緊密結合，共同開發創新成果搭建了有力平臺，也為整合現有資源，帶動其他學科專業提高科研質量提供了重要條件。協同創新是要求，也是趨勢?？萍继帉⒁源藶槠鯔C開展以下幾方面工作：
第一，夯實目前學校已獲得的三個市級協同創新基地項目，建立相關管理規則制度，建立評價機制，創新發展機制，完善協同創新中心的發展模式。只有三個協同創新自身順利運行，才能帶動其他專業。
第二，積極培育校級協同創新中心。按照“高起點、高水準、有特色”的標準，以優勢特色學科和創新團隊為基礎，以任務為牽引，鼓勵跨學科交叉融合，有效整合校內外科研資源。在實施層面，以各院部和學科為實施主體，積極吸納校外創新力量參與。
第三，進一步完善學校在科學研究、科研考核、科研經費使用等方面的政策，優化學校的科研資源配置。
第四，圍繞科研項目，結合學科優勢，以“構建大平臺，組織大團隊，承擔大項目，培育大成果”為目標，采取“學科帶頭人+創新團隊+基地平臺”的捆綁式科研建設模式，構建以重大項目為牽引，以創新團隊為主體的科研人才合作模式。
第五，以科技創新平臺為依托，加強對國家自然科學基金項目、國家哲學社會科學基金項目的配套。
