7月4日，第四期商科發(fā)展沙龍?jiān)诟烦陕沸^(qū)舉辦。來自商學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、藝傳學(xué)院的17名老師，圍繞“加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、推進(jìn)我校商科發(fā)展”主題進(jìn)行了熱烈的討論。中國商業(yè)聯(lián)合會副秘書長傅龍成、神州英才企業(yè)管理咨詢公司首席運(yùn)營官范亞峻應(yīng)邀參加了研討。此次沙龍由商學(xué)院劉文綱教授主持。

大家普遍認(rèn)為，產(chǎn)學(xué)研合作不夠深入，特別是校企合作機(jī)制不健全、合作層次低、合作途徑有限，在一定程度上抑制了我校商科的建設(shè)與發(fā)展；為推動我校商科發(fā)展，必須加快探索建立有效的校企合作機(jī)制，提高我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和持續(xù)發(fā)展能力，增強(qiáng)我校商科服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，進(jìn)而樹立我校商科發(fā)展特色。

關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作少的成因，商學(xué)院龐毅教授認(rèn)為，除去宏觀體制因素外，上世紀(jì)90年代我國學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整，不再強(qiáng)調(diào)行業(yè)導(dǎo)向，也許是直接誘因，另一方面也與學(xué)校的師資隊(duì)伍培養(yǎng)和考核機(jī)制有關(guān)。劉文綱教授認(rèn)為，政府主導(dǎo)型的管理體制以及我校商科發(fā)展思路和定位不夠清晰在一定程度上弱化了校企合作。神州英才首席運(yùn)營官范亞峻認(rèn)為，企業(yè)與學(xué)校溝通少，信息不暢通，是阻礙校企合作的重要原因。

關(guān)于如何加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、特別是校企合作，中國商業(yè)聯(lián)合會副秘書長傅龍成認(rèn)為，學(xué)校不僅要與政府保持聯(lián)系，更應(yīng)與大型流通企業(yè)和相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系和合作，要通過課程改造和培養(yǎng)方式創(chuàng)新，培養(yǎng)“買手”、“店長”等流通企業(yè)急需的專門人才。范亞峻認(rèn)為，學(xué)校商科建設(shè)應(yīng)明確總體發(fā)展思路和定位，加快推進(jìn)品牌塑造，同時可以嘗試建立“企業(yè)訂單倒逼機(jī)制”，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)適合的各層次人才。科技處副處長孫永波教授認(rèn)為，各學(xué)科教師科研團(tuán)隊(duì)不僅要積極申報縱向的政府課題，更應(yīng)積極承擔(dān)企業(yè)課題，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，加強(qiáng)科研成果的轉(zhuǎn)化，提高科研工作社會效益。經(jīng)濟(jì)學(xué)院洪濤教授認(rèn)為，要突破院系行政界限，加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透，培育開放的學(xué)術(shù)研討氛圍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。龐毅教授認(rèn)為，商科的發(fā)展應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)問題導(dǎo)向，應(yīng)當(dāng)重視和合理利用學(xué)校的社會資源特別是校友資源，同時，可以考慮把問題導(dǎo)向落實(shí)到教師培養(yǎng)和考核機(jī)制中，比如可以鼓勵教師去企業(yè)掛職。商學(xué)院汪林生教授認(rèn)為，可以嘗試在學(xué)院一級建立理事會或顧問委員會，從招生、科研等方面，密切校企合作。藝傳學(xué)院副院長王擎認(rèn)為，我校各學(xué)院之間應(yīng)通過正式或非正式途徑，加強(qiáng)資源整合和教學(xué)科研合作，共同提高科研和人才培養(yǎng)質(zhì)量。商學(xué)院崔正還介紹了國外高校校企合作情況。

本次沙龍討論熱烈，大家還圍繞學(xué)科培養(yǎng)方案制定、課程體系建設(shè)、營銷綜合實(shí)踐、案例開發(fā)等進(jìn)行了討論，就一些問題達(dá)成了共識。參加會議討論的還有楊浩雄、徐振宇、郭崇義、崔麗、王晶、曹正進(jìn)等。