在第39屆教師節來臨之際,9月6日下午,北京市教委組織召開了2023年北京高校本科教學表彰大會,會議采取線上與線下相結合的形式開展,會議線下主會場在北京航空航天大學召開,我校黨委常委、副校長左敏,教務處的相關中心工作人員作為代表前往主會場參會。我校在阜成路校區設置了視頻分會場,教務處處長曹顯兵與各學院(部)教學副院長、教學秘書、獲獎教師代表及相關教師線上參會。
會上,北京市教委公布了2023年北京高校本科教學項目獲獎名單,表彰了14類共計1569個本科教學榮譽。我校榮獲北京市高等學校教學名師獎、優秀本科育人團隊、優質本科課程、 優質本科教材課件、優質本科教案、優秀教學管理人員、虛擬教研室建設試點等27項市級榮譽。其中,我校會計學與財務管理教學團隊獲評2023年北京高校優秀本科育人團隊,團隊帶頭人毛新述教授作為獲獎代表在表彰大會上做經驗交流,從以德立身,爭做師德典范、匠書育人,打造教學特色、潛心科研,講好中國故事、立足實踐,投身社會服務四個方面分享了團隊建設的心得與體會。他表示,今天的獲獎是對過去工作的肯定,但更多的是對我們未來工作的激勵和鞭策。站在新的起點,我們將不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,積極探索新時代教育教學改革,不斷提升人才培養質量,為培養全面發展的國之棟梁踐行師者的使命與擔當。
表1 2023年北京市高等學校教學名師獎
序號 |
獲獎名稱 |
姓名 |
所在單位 |
1 |
北京市高等學校教學名師獎 |
廉小親 |
人工智能學院 |
表2 2023年北京市高等學校青年教學名師獎
序號 |
獲獎名稱 |
姓名 |
所在單位 |
1 |
北京市高等學校青年教學名師獎 |
錄馳沖 |
化學與材料工程學院 |
表3 2023年北京高校優秀本科育人團隊
序號 |
團隊名稱 |
帶頭人姓名 |
所在單位 |
1 |
會計學與財務管理教學團隊 |
毛新述 |
商學院 |
表4 2023年北京高校優質本科課程
序號 |
課程名稱 |
主講人 |
獲批類型 |
1 |
微生物學 |
賈英民 |
重點 |
2 |
線性代數 |
黃先開 |
一般 |
3 |
食品工藝學 |
張敏 |
一般 |
4 |
現代環境分析技術 |
董黎明 |
一般 |
表5 2023年北京高校優質本科教材課件
序號 |
教材課件名稱 |
主編 |
獲批類型 |
1 |
大學物理實驗 |
李寶河 |
重點 |
2 |
概率論與數理統計 (第二版) |
曹顯兵、莫立坡、梁新剛 |
一般 |
3 |
管理學 |
鄧春平、周燕、王長斌 |
一般 |
4 |
動植物檢驗檢疫學 |
張嬋、曹錦軒、李金旺、趙芬、王穎、鄭玲燕 |
一般 |
表6 2023年北京高等教育“本科教學改革創新項目”
序號 |
項目名稱 |
項目負責人 |
項目類型 |
1 |
北京高校“新商科”課程群的多模態圖譜系統建設與實踐 |
徐丹丹 |
重點 |
2 |
基于化妝品特色的高質量實踐教學及學科交叉教學體系 |
賈焱 |
一般 |
3 |
基于“CDIO+OBE”理念的本科生綜合育人改革創新與實踐 |
王學麗 |
一般 |
4 |
數字時代首都涉外法治人才協同培養創新模式研究 |
陳敦 |
一般 |
表7 2023年北京高校優質本科教案
序號 |
課程名稱 |
教案編制負責人 |
1 |
經濟新聞報道 |
王擎 |
2 |
保險精算學 |
寧威 |
3 |
水污染控制工程 (一) |
孫迎雪、丁寧、王純 |
表8 2023年北京高校虛擬教研室建設試點
序號 |
教研室名稱 |
教研室帶頭人 |
類型 |
1 |
大學數學課程群虛擬教研室 |
劉艷楠 |
課程(群)教學類 |
2 |
食品科學與工程專業建設虛擬教研室 |
孫寶國 |
專業建設類 |
3 |
電子商務類專業人才培養模式改革虛擬教研室 |
左敏 |
教學研究改革專題類 |
表9 2023 年北京高等學校優秀本科教學實驗室
序號 |
教學實驗室名稱 |
負責人 |
1 |
釀酒工程本科教學實驗室 |
鄭福平 |
表10 2023年北京高校優秀教學管理人員
序號 |
姓名 |
所在單位 |
1 |
黃雪源 |
數學與統計學院 |
表11 2023年北京高校優秀本科實驗教學指導教師
序號 |
姓名 |
所在單位 |
1 |
劉永國 |
輕工科學技術學院 |
表12 2023年北京高校優秀大學生學科競賽指導教師
序號 |
姓名 |
所在單位 |
1 |
李剛 |
人工智能學院 |
表13 北京本科高校產學研深度協同育人平臺建設
序號 |
項目名稱 |
1 |
數字未來中心實踐平臺 |
2 |
食品營養與健康專業卓越人才聯合培養平臺 |
近年來,學校認真貫徹落實立德樹人根本任務,深化教育教學改革,把改革創新作為發展動力、質量內涵作為基本追求,促進教育質量穩步發展。學校將以此次獲獎為契機,充分發揮優秀教師和項目的示范引領作用,進一步鼓勵教育教學改革創新,切實提高教師教育教學水平,提高人才培養質量,在新時代攀登之路上,圍繞學校“雙一流”建設和高水平研究型大學的目標,開創本科教育教學發展的新局面。