為大力弘揚志愿精神，進一步推進學雷鋒志愿服務制度化、常態化，首都文明委組織開展了首都學雷鋒志愿服務“五個100”先進典型活動。經廣泛宣傳發動、擇優推薦、專家評審，北京工商大學房山區特殊教育學校支教項目成功入選2023年首都學雷鋒志愿服務“五個100”先進典型“首都最佳志愿服務項目”。

近年來，社會對特殊教育的師資需求不斷增加，自2008年起，北京工商大學團委與房山區特殊教育學校合作，成立青年志愿者支教服務隊，為特教事業的發展貢獻了北工商力量。

在多年的支教過程中，我校特教青年志愿者根據特殊教育學校的實際需求，在課程上進行了不斷優化，在原有基礎上增加了興趣課（扎染、紐扣畫、美術繪畫、舞蹈、中西餐制作、羽毛球、信息）與文體課程。同時支教團隊與特殊教育學校及特殊兒童家長建立密切聯系，多次開展“特殊兒童進校園”活動和“陽光下，公園游”系列主題活動，受到了廣泛肯定。

用心志愿，用情助幼，“大學生”與“小朋友”雙向奔赴

北京工商大學特殊教育支教服務隊在房山團區委的大力支持和學校團委的具體指導下，服務于房山區特殊教育學校的特殊兒童們，通過長期的實踐反饋，該項目對特殊兒童教育效果良好，受到了學校老師和師生家長的高度肯定，也引起了社會媒體的廣泛關注。作為新一代大學生，青年志愿者們發揮主觀能動性和創新力，給特教學校老師提供更新穎更活潑的教學方式，配合老師完成課堂任務，為特殊兒童帶來關心關愛和悉心陪伴，幫助特殊兒童獲得了更多生活技能和社會閱歷。支教活動也幫助志愿者們鍛煉了實踐能力，提升了綜合素質，增強了青年學生對社會弱勢群體的關懷意識和社會責任感，“大學生”帶著“小朋友”彼此治愈，共同成長！

常態化開展、項目化運行，健全招募、選拔、培訓、評價全流程機制

北京工商大學特殊教育支教隊從招募、選拔、培訓到實踐，有著健全的機制。支教隊中的每名志愿者都是通過筆試、面試等多項綜合考察、評估而選拔而來。為了保障每次支教活動都能順利、高效進行，校團委制定了科學的培訓課程和嚴格的考核機制。培訓包括通用培訓和崗位特訓，從“基礎教育”“專業技能”“理念教育”等多個方面開展全方位培訓，保證“不培訓不上崗、培訓不合格不上崗”。同時，學校會和特教學校聯合設置嚴格考核反饋機制，不斷調整和完善支教內容，提升學生服務水平，打造業務水平高、服務能力強的高質量支教團隊。

全方位保障、強化激勵，建立服務保障“大后方”

為了保障支教活動的質量和支教團隊的積極性，學校建立了完善的激勵保障機制。充分發揮黨員引領作用，在志愿者中成立支教服務隊臨時黨小組和臨時團支部，形成“黨員帶頭、團員聚力、志愿者積極參與”的服務格局。發揮志愿服務的政治屬性，將特殊教育支教作為一堂沉浸式思政教育課。同時學校為每一位參與志愿者購買活動全流程保險，聯合公共事務處為志愿者出校服務統一安排車輛，保障志愿者人身安全。定期對支教志愿者進行激勵表彰，選樹優秀志愿者典型，進行廣泛宣傳報道，發揮榜樣引領作用。健全的志愿者激勵保障機制進一步提升了志愿者凝聚力，提高服務水平和質量。

北京工商大學房山區特殊教育學校支教服務團隊是特殊教育學校建成后的第一批志愿者。自2008年項目啟動以來，累計派出志愿者9300余人次，志愿時長超36860小時，累計服務特殊兒童1270余人。志愿服務隊連續多年獲得學校“十佳優秀志愿服務”團隊稱號，2015年榮獲“北京市學雷鋒優秀志愿服務崗”稱號，2018年入圍房山區小微志愿服務品牌項目，并獲得房山區優秀志愿服務項目。通過我校志愿團隊對特殊教育志愿活動的推廣和宣傳，特教學校走進更多人的視野，得到了社會的廣泛支持和幫助。未來，學校將進一步凝練特殊教育學校支教項目的品牌特色，創新服務形式和支教內容，不斷增強項目的公益效益和社會影響力，為服務屬地和首都高質量發展做出貢獻。

阿麗耶·阿卜杜喀迪爾：每一次支教活動都是溫暖與愛的碰撞。在烹飪課我們協助老師上課，在室外活動中我們陪他們做運動，同時我們還組織他們玩游戲。在跟他們的相處中我發現他們都很有禮貌，也很喜歡夸我們志愿者。我很喜歡這群孩子，喜歡他們的天真美好，做志愿者的意義是真正給孩子們關愛，讓更多的人了解真正的他們，我自身也從中體會到了志愿活動的價值。期待下一次見面。

王思宇：2023年六一，北京工商大學支教隊多名志愿者前往房山區特殊教育學校，和小朋友們一起歡慶節日，為他們送去了一份有溫度的六一兒童節禮物。這是一個別樣的六一兒童節，我和一群可愛的小朋友們一起度過。作為一名青年志愿者，我前往了房山區特殊教育學校，以支教踐初心，用愛澆灌花朵。看到游戲環節中小朋友們拼盡全力想要獲得勝利的樣子，看到他們兌換到了心儀的禮物露出了開心的笑臉，我的心里覺得無比的溫暖與美好。這是我過得最不一樣的六一兒童節，不論是小朋友還是大朋友，都希望他們可以快快樂樂、健健康康地成長。