11月19至21日，學校召開創新創業教育培訓暨本科教學管理研討會。學校黨委書記譚向勇、副校長李朝鮮出席會議。會議邀請臺灣中華大學林錦煌教授、新道科技股份有限公司高級副總裁馬德福先生作專題報告。各教學單位負責人、各系（教研室）主任、教師代表、教學秘書、有關職能部門和教輔單位負責人等90余人參加了會議。會議分別由教務處處長魏中龍和教育研究中心主任、教務處副處長施楓主持。

李朝鮮副校長致開幕詞。他指出，目前國家從高等教育綜合改革的高度，對新常態下高校推進創新創業教育提出了明確要求。正值我校教育教學事業“十三五”規劃編制工作啟動之際，本次會議對于系統謀劃好“十三五”時期本科教學發展非常重要。他對各位教師和教學管理人員的思想認識和行動提出了要求：第一，本科教學是大學之本、立校之本和學科之本，人才培養的提高必須從本科抓起，要充滿本科教學和本科教學管理的使命感。第二，本科教學是學校中心工作，是重中之重，同時本科教學和本科教學管理工作又極具復雜性和艱巨性，要增強緊迫感。第三，本科教學和本科教學管理工作極為具體，廣大教師和教學管理人員必須心存責任感。第四，本科教學和本科教學管理工作極具顯示性，廣大教師和教學管理人員要懷有榮辱感。本科教學和本科教學管理工作要從五個方面付諸行動。第一，要堅定不移地樹立“教學工作是中心，課程教學質量是第一”的思想意識。第二，要堅信不渝地按照教育教學規律組織開展教學活動。要做好自信教育和誠信教育，始終堅持全過程教育和全課程教育，特別強調線上教育和線下教育，積極開辟校園課堂和社會課堂，努力實現傳承教育和創新教育的統一。第三，要堅定不移地深化本科教學綜合改革。要通過創新創業教育改革培養模式、調整課程體系、深化教學改革。第四，要堅持不懈地強化教學管理。第五，要堅韌不拔地優化教風和學風。要深耕教學風度、教學風范、教學風格的內涵，打造良好的學習風氣、學習風紀和學術風范。

臺灣中華大學林錦煌教授分別就“翻轉教室教學法及創新普及教育經驗介紹”、“TRIZ（萃思）：大學創新創業教育之道”和“Design Thinking實操及研討”等主題作了報告。他基于本身的教育實踐經歷，講述了如何開展創新創業教育，剖析了“翻轉課堂”教學與傳統教學在教育方法上的不同，闡釋了TRIZ理論40則發明原則，并將參會人員分組展開討論、提出疑問、解答問題、集中展示，讓老師們真正體驗TRIZ理論和Design Thinking方法在課堂中的應用。新道科技股份有限公司高級副總裁馬德福先生作了題為“互聯網+時代本科院校教學模式創新探索”的報告。他將微信技術應用于教學課堂，通過微信建群、線上發布問卷、線下互動等方式，形象地展示了知識傳播、教學過程控制、教學效果評估、師生交流、學習成果認可的全新教學模式。林錦煌教授和馬德福先生的報告主題突出、內容豐富、分析透徹、方法多元，他們的經驗分享得到了參會教師的一致認可。與會教師表示，現代教育技術和高等教育環境正在發生革命性變革，教師角色必須轉變，必須增強創新思維理念，從教育教學方式、方法、技術、工具等方面加強學習，將創新創業理念和翻轉課堂方法引入課堂、培養學生創新創意意識，為社會輸送更多創新創業型人才。

教育研究中心主任、教務處副處長施楓對學校“十三五”規劃的編制工作計劃、“十三五”規劃的總體框架設想作了說明。參會人員圍繞學校“十三五”本科教學規劃理念、AACSB國際認證、工程教育國際認證、創新創業教育、本科教學綜合改革的瓶頸問題及解決思路等方面對進行了熱烈的討論。

教務處處長魏中龍針對本次會議主題，就“十三五”期間本科教學的重點工作進行了說明：第一，遵循建構主義的教育理論和思想，進一步凝練本科教育教學理念，明確“十三五”本科教學規劃的思路。第二，根據各個學科專業建設的現狀和特點，進一步明晰人才培養的定位和目標。第三，以學生為本，構建責、權、利對稱的本科教學管理體制和運行機制。第四，以國際專業認證為導向，深化專業建設的科學化、規范化和國際化，全面提高人才培養的國際化，同時啟動校內專業評估。第五，以教學方法改革為導向，強化課程建設、優化人才培養過程，提高人才培養質量。對積極參與微課、微課程、視頻公開課、MOOCS建設與開展翻轉課堂教學的教師，要加大獎勵引導力度。第六，以創新創業教育為特色，構建符合我校實際的創新創業教育體系，全面提升學生創新創業能力。他強調，本科教學要通過明確培養目標和就業導向、分析新生狀況、教學團隊建設、改革培養方法、評價培養效果評估等，解決本科教學的“為誰培養”、“培養誰”、“誰來培養”、“怎么培養”、“為什么要這樣培養”、“培養得怎么樣”等問題。要以本科教學質量工程為抓手，進一步深化本科教學綜合改革。

譚向勇書記發表講話，強調了會議的重要意義并對本科教學改革進一步深化提出了要求。他指出，這次會議的主題是創新創業教育和本科教學管理，意義十分重大。我校的本科教學綜合改革已經開展三年，目前已經進入深入推進階段。深化創新創業教育改革是當前和今后一個時期高等教育綜合改革的重要內容，我們必須在已經取得經驗的基礎上，跟上世界高等教育發展的潮流，創造本科教學工作的新局面。隨著社會發展和互聯網技術的進步，每一位老師要緊跟時代步伐，對傳統的人才生產模式進行變革。教學工作是教師的基本職責，教學質量的好壞主要取決于教師，各位老師要深度創新教學方式與方法，做好微課、微課程和視頻公開課的建設，做到課程導演、演員和編劇“三合一”，把課程做到精致。他希望全體教師共同努力，扎扎實實地把本科教學綜合改革目標落實到位，切實提高本科人才培養質量。